112高考教育行政心得 - 林○娟(高考第1名/非本科系)
孫權(王鼎域)老師的行政法很適合像我一樣無法律基礎的學生,語言不會太晦澀,且常用時事舉例,連結課程概念。另外備考期間,行政法選擇題每天至少練習25~50題(至少1份高考或普考考古題),並切實檢討,有些法規考很細,要靠大量且多次刷題來增強記憶
桃園志光
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我是台北大學企管系雙主修會計畢業,在學時因課業忙碌無法同時準備公職考試,因此到了畢業後才開始準備考試,並與會計證照重複科目一同準備,而高普考的科目與在校時所學有三科為未接觸的,故初期準備對我有些困難處,尤其政府單位使用會計與企業不同,需付出更多心力於此。
剛開始準備考試時,是以以往在校時的方式相同,而後發現公職考試為長期抗戰,除了理解老師課程所說之外,更是一種記憶力大考驗,因此不斷地嘗試更好的方式幫助所學牢記大腦,而各科的方法有些不同。
對於國文著重在作文中,除了配分較重外,也是在國文分數差距的原因,我在考前一個月複習老師所說寫作重點,並限制時間練習歷屆試題,寫後閱讀課本中學長姐的佳文,從中尋找比自己更好的用詞並寫於自己作文旁幫助記憶;英文主要為背誦志光數位學院提供的英文單字,且於近年英文比重提高,於備考時間不足時可參考;法學知識與憲法亦為考前一個月準備,因兩者範圍廣,可以背誦老師課程給予口訣為主,其餘以寫歷屆試題時查閱或詢問老師。
課程中需跟上老師課程進度,若不理解可反覆觀看,以及每單元後的練習題作答,並將錯誤作記號,而因課程數較多容易忘記,需兩單元結束後從頭快速複習課程及錯誤練習題。因大多申論題為混合題,作題時遇到疑惑須立即詢問,往後作答即不致重複犯錯而受打擊。
在學時未接觸完整的財政學課程,故正式課程開始前數堂講解課,除了能建立基礎外,更影響正式課程是否能理解的關鍵,各類用語、簡稱都需標記或作筆記,課後以白紙畫圖並寫下圖解重點,並於每次課後練習於白紙從頭寫下個章重點,能縮減考前複習時間。利用階段式複習課程,將前面課程再作複習,並喚起忘記的內容。
主要為背誦法規,需針對課本練習題錯誤與課本內容對照忽略處,並作標記。
政府單位所做會計與企業會計有些許差異,且須使用完整科目,故需理解各科目的用處與緣由,課後可反覆練習課本練習題、考古題。
作答歷屆試題或練習題遇到錯誤時可立即詢問老師,而老師回覆速度快速,大多兩日內即可獲得解答,而詢問時須填寫自己想法,可讓自己重新思考並找到原因,不須至教室詢問可節省時間,亦可翻閱他人問題即自己過去的提問,對於分秒必爭的考生而言,得以在第一時間解惑。
兩次模擬考相隔一個月,題目為從歷屆試題及老師自行出題而來,故會皆近實際考試題目形式與難度,於第一次模擬考中可找出自己較不熟練的章節,申論題中老師針對錯誤作細節說明,回家後再根據老師的說明重新作答,第二次模擬考可感受到自己作答思維更加清晰,成績亦有進步,而最後正式考試成績與模擬考相似。
準備初期,遇到無法理解的內容選擇忽略或跳過,而後發現整體思緒坑坑洞洞,且因內容繁多而時常忘記,張旭(張耿尉)老師建議考生堆疊式記憶法,於每次複習時從頭開始並寫下大綱,除了能幫助結構完整以外,更能補起過去無法理解的內容,因此除了了解課程內容以外,更需要反覆記憶,考試當天將每科章節寫於白紙,以及不夠熟悉的內容,考試時間隔休息時間以此複習,即可迅速抓住重點,亦不需攜帶沉重的課本。
對於每科須分配多少時間,亦是我初期面對的難題,曾經試過訂定每天需讀的進度,但有時章節較多或難時,無法跟上原先訂定的時間,而後老師分享考試時,如遇科目係以多科同時於同一張考試卷中,可以以配分比例作為標準,且若是一科成績過低將大幅壓低平均,因此每科均須至一定標準,無法偏科,而後我以此為基準並僅設進度粗略完成時間,如以兩周設立進度,不至於逼迫自己以至囫圇吞棗。
備考過程路途充滿許多誘惑,每逢過節或朋友邀約時最為痛苦,但在看見學長姐回到補習班分享上榜喜悅時,想著撐過這段時間,不想再重複一次,時間也會迅速過去,也想在下一次成為他們的一員。或許對於有些人關閉社群,或整日在家讀書有利於靜心,但我會在心煩意亂時與朋友聯絡,或是至圖書館讀書,換個環境對我而言更好,若是心煩時,到公園走走散心亦可,最後祝大家都能金榜題名。
孫權(王鼎域)老師的行政法很適合像我一樣無法律基礎的學生,語言不會太晦澀,且常用時事舉例,連結課程概念。另外備考期間,行政法選擇題每天至少練習25~50題(至少1份高考或普考考古題),並切實檢討,有些法規考很細,要靠大量且多次刷題來增強記憶
今年初,我幸運地拿下初等考財稅行政的榜首,當下既充滿了興奮,也隨之陷入新的擔憂。七月的高普考即將到來,我開始在兩難間徘徊:究竟是放棄已經取得的機會、專心備考,還是進入職場,邊工作邊觀望?這個抉擇確實使我猶豫許久。但隨著思緒的轉變,我意識到考試未必需要今年通過!有一份穩定的工作,利用空閒時間逐步溫習,目標終有達成的一天。於是,我果斷選擇了在職考生這條路
在最初的補習過程,由於疫情的影響,而多半是採取居家視訊的模式上課,其較為彈性而能自由安排上課時間,因此我可以將其安排得比較鬆散,每上完一天課則將隔天用於複習以利課程知識的吸收,並輔以口決法協助記憶,過程中用自己的語言詮釋各個標題的內涵以協助對內容的了解
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