106高考教育行政-邱怡如
我會選擇教育行政,是因為我原本是代課老師,我喜歡教育,期望自己能為教育貢獻心力。因此,踏上國考之路時便果斷選擇教育行政,也因為如此,在讀書的過程中我是享受學習、樂在學習,很高興能夠在老師們的教學中學習許多有關教育的專業知識。讀書是很苦悶的,若我們能夠愛上自己的考科,從中讀出樂趣或是感動會讓我們能夠繼續讀下去。
桃園志光
桃園市桃園區大同路5號(桃園志光數位學院)
03-3318811
感謝奪榜班老師們、班導的協助,讓我能順利上榜,特別是在考試延期的三個月中,提供線上QA的服務,讓我能穩定心情、做最後衝刺。奪榜班排定的檢視考進度,前期會有點吃力,但隨著複習進度循環,每次都會比上一次記得更多東西,面對考題就越來越有把握。大量練習考古題幫助我提升答題速度,剛開始練習時,一題都要花45分鐘以上,但漸漸會發現寫字速度有提升,考前一個月左右,真的能將作答時間控制在每題30分鐘內(高考)。駐班QA和弱科加強,讓我有機會把正規班中不熟悉或錯誤的概念釐清,老師的回答幫助我統整課本內容、串聯相關概念,特別是選擇題的解題,透過老師講解能發現自己解題的盲點、或觀念誤用的地方。
許多老師或上榜同學都會分享不同的讀書方法,大家都會說沒有最佳的方法,只有最適合自己的方法,而我認為不用執著於找到一種適合自己的讀書方法。我的策略是適合的讀書方法都去嘗試,無效率或效益太低就換另一種,但進度是接續下去的,不會因為換方法就從頭開始讀。
心態上,一定要先調適好。我是全職考生,面臨的壓力,相信同是全職的考生都心有戚戚。我會告訴自己,每個人都有自己的步調,不用和別人比較,給自己一段備考期,也許1年、也許2年,這段期間心無旁鶩將心思放在考試上,蛰伏等待,並且一定要給自己停損線,看得到終點的長跑才有堅持下去的動力。
「堅持」和「自律」是我每天告訴自己一定要做到的事,永遠不要給自己任何鬆懈、放棄的藉口。其實真正讓我堅持下去的動力是「不甘心」,投入那麼多時間、腦細胞、錢錢,怎麼會甘心白忙一場,所以每天都告訴自己:我不想放棄,就這樣一天又一天的撐過來了。我所遇見過優秀的人,不一定很聰明,但一定非常自律,永遠知道什麼時間該做什麼事,將時間用在對的地方;自律可以從生活中每一件小事做起,比如桌面保持整潔、不賴床、規律運動等等。考生最常擔心的就是書讀不完,自律可以讓自己省下這些擔心的時間,拿來多背2條大法官釋字。
各科準備策略:
老師的體系表非常強大,將文謅謅的法條體系化,平常上課要聽老師的話,按部就班把釋字、法條、考古題補充進體系表,上完課一定要馬上複習加深印象。選擇題狂刷題目也很關鍵,選擇沒有不確定性,是最好拿的分數,一定要把握。
奪榜班的駐班QA老師在考前一個月,簡單扼要說明總則編的法條架構,幫助我有系統的記下條號。申論題作答可以公式化,作答時審題很重要,題目很長,每句話都藏有解題線索,跟著題目才不會漏掉重要法條。
考古題做多了會發現,有幾個考點頻繁出現,我的策略是把實務界和學界的觀點背下來,理論有幾說,爭點寫出來,都能拿到基本分。審題一樣很關鍵,我不會急著下筆,鐘響後會花3-5分鐘看題目、判斷罪責,避免下筆後塗塗改改、前後矛盾。
這科我都是安心地跟著老師的腳步,交作業、背定義、大量練習考古題,就能拿到不錯的分數。老師的教材以考試取向,教學深入淺出,也很有耐心回答問題,在駐班QA時會不斷鞭策、激勵我們。
扎實的把行政學讀熟,準備公管、公策就水到渠成了。這科我會多問老師問題,聽老師講解的思路有助於觀念整合。行政學偏基本觀念的記憶,公管、公策則是觀念的運用。駐班的老師一個人抵三個人,會補充很多時事議題,分析時事如何與考題結合,且解題很有邏輯、一語中的。
最後,我想說,上榜的關鍵是不能放棄任何一科,每科至少都要有50-60分的把握,不用追求一題拿20分以上的高分,每題都有15-18分就很厲害了,行政學、行政法的選擇題能全對就不要錯,因為申論的給分說不準,能把握的分數盡量拿到。考試很需要運氣,但我相信只要做好準備,緣分到了就會上岸了。
我會選擇教育行政,是因為我原本是代課老師,我喜歡教育,期望自己能為教育貢獻心力。因此,踏上國考之路時便果斷選擇教育行政,也因為如此,在讀書的過程中我是享受學習、樂在學習,很高興能夠在老師們的教學中學習許多有關教育的專業知識。讀書是很苦悶的,若我們能夠愛上自己的考科,從中讀出樂趣或是感動會讓我們能夠繼續讀下去。
想要找穩定的工作,對自己的讀書能力還算有信心,就決定嘗試高考。大學就讀數位系,因為本科系不著重在程式設計,所以我算是沒有基礎,從零開始準備。
選擇保成是因為師資,因為本身為公行所畢業生,弱科為法科,聽聞保成的法科老師師資非常好,故選擇之。 視訊班能自主選擇時間學習,不用為了趕上課時間而疲於奔命,且聽不懂得地方隨時可重複倒帶聽老師重複講解,偶而累了也能休息一下待精神恢復後再繼續,增加學習的效率。
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