高普考考取心得

一、基本背景：

一開始是參加了青年發展署所舉辦的大專生公部門見習計畫，讓我了解到公職的工作型態，也奠定了我未來在準備考試的動機，整個備考過程時間是三年多，畢業後前兩年到了高雄工作一邊兼職一邊跟課念書，後來因為還有一些落差轉為全職準備。

二、選擇志光的原因：

當時有上網看過考取學長姐的心得分享，了解志光補習班在師資上非常的專業，班導師及工作人員們也很細心的為考生提供服務及輔導，並提供良好的讀書環境給考生。

三、當初報名課程：

備考過程中，前兩年是兼職準備考試，選擇視訊班（數位學院），視訊班可以彈性規劃上課時間，適合兼職考生在下班或休假時間跟課，後來看見奪榜班106年高普考的紀錄片，在後段時間下定決心全職準備，參加奪榜班，才發現面授課程跟視訊課程的差別，面授課程能夠看見老師，以及能感受身在補習班的同儕們一起努力聽講的氛圍。

四、補習班資源推薦：

我是參加視訊班（數位學院）上課，老師們都很用心的在教導，在課堂上老師們會用生動活潑的例子或者是生活上的案例考點，幫助我們記憶內容，而且還提供雙師資可以讓我們選擇適合自己節奏的老師上課。
奪榜班：奪榜班規劃完整的讀書時程計畫，在考前最後兩個月規律的生活專心衝刺，並透過每天的檢視考知道自己對於科目熟悉度如何，不論是選擇題還是申論題的練習，總是告訴自己每天進步一點，一定會達到終點。在念書時遇到問題透過駐班老師的詢問及協助下，都能夠得到解答，也減少了很多自己去理解去尋找解題的時間，提問駐班老師時聽完老師的講解，會自己在陳述一次給老師，跟老師確認是否自己認知是正確的，依循專業科目的不同，而有不同的申論指導課程，讓我在申論題的論述上改善並修正，提升對題目爭點的敏感度，老師們會針對檢視考檢討和觀念的建立及補充時事，也透過三次模擬考建立考試的臨場感與對時間上的掌握，在每次的模擬考後，都會檢討自己對於題目的掌握度跟論述能力，了解那裡需要再加強，並記錄下來。奪榜班10周的課程裡，每周假日都會檢討自己的讀書狀態，然後給予自己勉勵的話，從第一周的轟炸、第二周的適應、第三周的跟進、維持、一步步踏實直到最後的衝刺，也利用時間觀看同學們的佳作觀摩，透過佳作觀摩能夠參考佳作同學的作答，對照自己的申論內容，找出自己需要補充的爭點，或者是自己沒有看到的考點及需要論述的部分，在涵攝過程中如何作答的更加完善，並提升自己作答能力。
印象最深刻的是，在開訓前有詢問出席率的問題，因為打工需要請假，當時班導師說：好好拚今年！我就下定決心在最後這段時間專注準備考試，當時放榜看見榜上有名時，腦子浮現出在奪榜班的日子，真的相當的感動。

五、準備歷程：

一開始備考兼職準備，邊工作邊跟課複習，並設立停損點，告訴自己在這段時間全力以赴，不要後悔。並規劃跟課的時間及複習的時間，下班時間後晚上6點至9點到補習班上課，之後回到家再把課堂內容及筆記整理一下，複習到12點，假日時大多時間也在補習班度過，早上上班前會做一些選擇題，或者是利用一些瑣碎時間來看看法條或筆記。後來全職準備，早上8點30分準時到圖書館報到直到晚上6點回家，一天當中分三個時段念書，假日的話安排念，共同科目法學緒論及憲法。
1.行政學：在跟課期很喜歡上行政學，雖然課本厚厚的很多頁數，但在課堂中老師會把理論與時事結合並舉例讓我們更加了解行政學，在老師舉例過程中，自己也會透過一些時事新聞來補充舉例，打好基礎後期，會試著看筆記剛表來記憶典範時期或理論的熟悉度，選擇題部分主要運用老師的題庫來做練習，分了100個主題來分類，練習建立閱讀題目的感覺，練習三遍後，就以考古題為重心，每天寫2回考古題，然後訂正錯誤的題目並修正觀念。
在奪榜班時，有時寫到很刁鑽的選擇題時，或者是看不懂的題目時，向駐班老師提問，老師通常都會反問學生問題，了解學生程度並改善觀念，被老師問問題後，藉由老師的引導及講解就了解題目所表達的內容，給予我的幫助很大，建立學生對於在面對題目時，運用相關觀念去理解題目，並解答。
2.行政法：正規課程的老師會在上課時講授一些案例，協助記憶考試爭點，板書內容豐富亦也能夠練習自己寫字的手感，也會篩選一些選擇題來講解，有時候會在枯燥煩悶時，講些有趣的趣事，讓課程變得活潑生動，在課本每個章節後面的申論題老師都會一一帶我們書寫及解題，使得不用自己去尋找答案，也能知道解題的方向。
在奪榜班駐班老師，老師的申論指導課會將繁雜冗長的題目化繁為簡，釐清觀念及爭點，也同時訓練對於爭點的敏感度，當自己在念書時，看到自己看不懂的論述內容時，填寫提問單詢問老師，老師都會詳細的解說，無論是基礎問題，老師也會有耐心的教導，每次提完問時，問題得到解答，都會感覺豁然開朗，在提問時會再次陳述及向老師表達自己理解的內容，跟老師確認是否認知是正確的。
3.現行考銓制度：正規課程的老師會運用圖像的方式授課，利用上課板模製作小卡片，配合法條的結構，活用法條的方式協助思考脈絡，在通勤時間時運用小卡片，複習上課老師所給重點，考前會利用階段式複習課程的講義，重複瞭解內容及觀念。
在奪榜班的弱科加強的老師授課時會運用口訣協助我們背誦法條，並引導釐清觀念，在上課互動過程中也瞭解自己對於哪些部分的熟悉程度如何，在人事實務運作上所連動到的法條及內容，活絡思緒。加強課老師有提供講義及背誦表，記得老師說，背誦表都會的話，你就會上榜！就利用奪榜班假日時間將背誦表的答案整理抄寫，當作通勤時的工具書來協助背誦，加上考前保障法、任用法、服務法的修法變動，老師除了加強班也加開修法講座，讓我們瞭解各項修法要點及理由，使得瞭解為何法條變動的脈絡。雖然不是正規班學生，提問單在詢問時，老師也無私的教導背誦口訣及方式。
4.各國人事行政：正規課程老師的授課方式適用國家別來授課，會當作聽歷史故事的方式來去理解各國人事制度的重要改革及內容，在重要部分做重點畫記。
在奪榜班的老師申論指導課程時，會將申論重點及相關議題做結合，當遇到題目時應該如何去論述，以前的我看見各國人事的題目時，都不知所云，也抓不到重點，總是摸不著頭緒。當時有奪榜班的學姊回來分享讀書計畫及時間安排，受益良多，志光補習班也有提供上榜學長姊的筆記給學員們參考，參考學長姊的筆記如何，以及經過申論指導課程及奪榜班檢視考練習，了解各國人事制度的不同之處，考前也整理出重要考點筆記，不斷地複習。
5.心理學：視訊班和奪榜班皆是同一位老師，老師在授課時抄寫的板書是我考前的筆記，每個學派會連動到很多理論及實徵研究，清楚明瞭也能在複習時幫助加強記憶，自己在準備心理學時，會去看一些老師推薦的入門書籍，在藉著入門書籍了解相關理論章節的內容，在上課時吸收的好，在奪榜班申論指導課程時，讓我們臨場模擬題目或某個理論，寫出來相關概念，感覺緊張刺激，訓練了在考場上面對題目的應答方式，就像打了支強心針一樣。但也因此今年高考的題目，雖然有些許冷門，亦能夠面對並處理。另外，老師在申論批改時，非常細心的將錯誤的論述或舉例標記出來或者是內容不足的部分幫學生們補充，幫助我們釐清方向及概念。
6.民法總則與刑法總則：
(1)民法總則：運用在老師上課筆記的樹狀圖，釐清法條的要件，課程中老師會帶題目，一開始會不熟悉民法的概念，在複習時會重複看題目能不能理解，法條的熟悉度夠不夠，看見題目時能否知道相關法條的適用，第一次參加奪榜班時，有加選弱科加強民法總則，老師會帶我們了解民總的爭點有哪些，那時候才開始練習看題目找出題目的爭點所在，遇到問題或者是冗長的題目時，會填寫提問單詢問駐班老師，建立申論的作答方式，補充有哪些實務或學說見解，在法條架構不明白時，老師也會舉例協助理解。在奪榜班時會製作小冊子，在通勤時間時或中午時間時，就拿法條出來背，利用瑣碎的時間來多次複習。
(2)刑法總則：聽學長姐分享刑法總則寫題目時，架構非常的重要，在奪榜班的課程中，在每次檢視考中，從一開始不熟悉架構，慢慢建立起來三段式論證方式，透過申論指導課程的講述，再加以整理爭點及架構，練習考古題時，審題方式及架構因多次複習也能快速許多，在奪榜班時也會參考佳作的答題架構，在自己的考卷上訂正並補充佳作爭點。
7.奪榜班的讀書計畫：在奪榜班的過程中，前一天將隔天所要看的科目與進度規劃好，8點到班會先讓自己練選擇題1小時，再開始讀書進度，因為自己通勤時間約30分鐘，印重要法條（行政法、考銓、民刑總）把握通勤的時間背誦法條，增加對於法條的熟悉度，各國人事制度會將重要的人事改革用錄音的方式，邊複習邊背誦。另外，固定時間觀摩佳作申論並補充訂正。一開始的我也不敢問問題，但經過一次兩次的提問後，發現自己再問問題的過程中，找出自己不熟悉的部分，也能正視對於科目的理解程度，並跟駐班老師討論。三次模擬會考會建立對於考試的臨場感，每科考完當天晚上會寫下自己在考試時審題的感覺，對於不熟的部分予以加強熟悉。

六、鼓勵未來要考試的同學：

「學海無涯勤是岸，青雲有路至為梯。」國考這條路，過程中你會崩潰，你會瓦解，你會無法了解自己想的。但更是要知道如何面對自己的情緒，重建自己的心態，告訴自己再出發。上了考場把握每次考試每一科的機會，每個抉擇，都必須為自己負責，告訴自己不能後退。
當負面情緒來襲，會難過會失落，就讓自己休息一下下然後再出發，告訴自己在堅持一下下就好，看看學長姐上榜心得告訴自己再努力，
另外，跟著補習班的節奏外，課堂後也要養成復習的習慣，老師曾說，背誦的時間不是時間長短而是次數，與其三個小時都在背誦，不如分早、中、晚各一小時去記憶，增加次數。善用瑣碎的時間，累積下來會有成果的。在上榜那一刻，你會很感動，感動自己的堅持，自己的付出。期待未來學弟妹們都能金榜題名。