113地方特考四等教育行政心得 - 蔡○倢(應屆考取/台北市第1名)
本身就讀於教育學系,在大三上學期時發現自己在教師這份職業中無法獲得成就感以及熱情,但卻又想留在教育領域當中,於是毅然決然地放棄師資生的資格,轉戰教育行政。雖然教育學系的專門課程當中包含許多教育行政類科的考試科目,但系上的課程多以教師為出發點,因此教檢與教育行政的準備方向是完全不同的
台南志光
台南市中西區中山路195號
06-2201111
大學就讀專業為教育系,而從小就有將公職作為自身職涯選擇的想法,因此在大四應屆畢業時就有參加國考,但因當時在學校尚有修習課程以及各項活動的參與,並沒有充分的時間準備考試,故亦未能如願上榜,實屬意料之中。當時自己便調整好心態,就將其視為國考練筆、用以熟悉臨場感。
而在大學正式畢業之後,就決定全職備考隔年四月的教育行政三等考試,因為自身屬於較無法一心二用之人,若是一邊工作一邊準備考試,對我而言其實很難專心,可能會大大減低學習成效。而在家人全力的支持下,他們讓我可以無後顧之憂的專心準備考試、放手一搏,也才造就如今得以在此分享考取經驗的我。
為何會選擇超級函授的課程並且認為其不受限呢?那是因為函授不受到時間與空間的限制,可以隨時隨地上網進行課程學習,還有因為距離家裡最近的志光補習班前往需有半小時車程,這一來一回的時間成本。相較之下,函授課程的眾多優點便由此顯現,成為我備考的最佳助手。此外,每當在我第一次進行課程學習無法順利理解內容之時,便能即時調整課程進度,再次觀看教學內容以解決困惑,如此與後續課程內容的學習亦能產生較好的連貫性。
在備考規劃上,首先,我會進行短中長程讀書計畫的研擬,從最遠的長程計劃,至考試前每月必須完成的學習目標,逐步縮小範圍到每一日,甚至細緻將一日區分為早中晚三個時段,規劃出每一時段相對應的讀書科目,且將各科有所穿插,以此避免讀書倦怠。而計劃應保留彈性,隨時視自身學習情形有所調整。
在備考這段路上所承受的壓力可謂相當之大,讀書學習之時亦時常面臨疲憊、毫無動力或學習困難等情形。為解決瓶頸、釋放壓力,我自身的做法有三:
1.適時的休閒放鬆:在一日復一日準備考試的過程中,我認為適度的安排休閒活動是有必要的,比如自己完成一個大目標時,可以安排出遊散心或做自己感興趣的活動,讓身心得以在高強度的學習之下可以有喘息的空間,亦是在為下一階段的努力充飽電力,才能更有動力全力以赴。
2.尋找可以傾訴之人:每當面臨困難時,不要總是一個人默默地承擔,適時地宣洩情緒、尋找可以傾訴之人,才能解決問題,進而提高學習成效。不論是家人、朋友或是補習班的師長都是很好的選擇,集結眾人之力,再難的問題相信皆能迎刃而解。
3.個人專屬筆記-心智圖:我們都知道在課程學習中做筆記十分重要,但不能僅仰賴老師整理的板書內容作為複習的依據,尚須在課後經由自己的複習,將自身覺得重要的知識點、較不熟悉的內容,再輔以板書「用自己的語言」繪製成心智圖。因課程內容非常廣,我認為筆記可以不用做得太細,抓住大方向、重點才是關鍵。如此不僅便於記憶,考前也能快速地複習。
學習這條路上若能找到擁有共同目標的人一起努力,便能更有動力一起朝著目標邁進,並且彼此能互相督促學習進度,避免自己不經意間的小偷懶,並安排固定的時間討論考科內容,不論是問題解惑、一同練習申論題等,皆有助於更全面的學習。
在備考的路上,我最常對自己說的一句話:「我不要害怕困難,反而是困難在哪我就更應該去直面它!」只要克服困難,戰勝自身弱點,而我們肯努力、永不放棄,相信自己一定會有上岸的一天!
本身就讀於教育學系,在大三上學期時發現自己在教師這份職業中無法獲得成就感以及熱情,但卻又想留在教育領域當中,於是毅然決然地放棄師資生的資格,轉戰教育行政。雖然教育學系的專門課程當中包含許多教育行政類科的考試科目,但系上的課程多以教師為出發點,因此教檢與教育行政的準備方向是完全不同的
會選擇志光數位學院是因為,地理位置離學校近,且數位學院有個很好的機制是,預約上課的時段以一小時為計,只需在前15分鐘登記與取消上課,對於學員來說非常人性化,當時大多數的時間都得寫論文、修課及上課,因此選擇彈性較高的數位學院,可依照個人的學習進度調整規劃,且可重複觀看課程,甚至調整影片撥放速度,課程進度也會提前預告,考生可以做好最佳時間安排,以利考生學習能更扎實。
直到兩年半前毅然決然轉到教育行政來報考,赫然發現自己快要三十歲了,每年得兼課代課讓自己陷入空轉的疲憊與焦慮,住在家裡已經將近十年,雖說家人都說沒關係,但自己給自己的壓力就更大了,因此我決定一邊在學校兼課,並把空閒時間轉換跑道用來準備高考教育行政。
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