108高普考一般民政考取心得-陳怡瑾(普考第1名/高考第6名/高普雙榜)
大學就讀彰師大公共事務與公民教育學系,因入學後皆具備師資生的資格,加上對於當老師也不排斥,所以畢業後先經歷實習、教檢和教甄,並在一所完全中學愉快地擔任一年的代理老師,深刻體驗到薪水的美好。但好景不常,由於減班的緣故,學校之後無法再以代理老師的身分聘任,而教甄的名額又少的可憐,因此決定轉考公務人員。
身為公共行政暨政策本科系的學生,自己在大一、大二的時候,雖然有想過要走國考這條路,但一直沒有很完善的自我讀書規劃,只有期中、期末考前的臨時抱佛腳,與金魚腦般地考試後遺忘。大學三年級時,查了國考資料的我,也開始確定了自己想走高普考一般行政類科的方向,但是當時我總是認為兩年的時間仍算充裕,又考慮經費問題,故採取「自己準備」的方式,然而本身個性不易專心的我,其成效之不彰可想而知…,直到大四開學,反省大三一整年來的荒廢度日,我才毅然決然踏上了補習這條路,開始了在志光的備考生活。
在志光補習班課程的年度選擇上,因為距離畢業只剩下一年,也不想給自己任何安逸的想法及退路,因此直接報名了僅僅一年的年度班。而在授課方式上,考量到自身容易分心,無法妥善吸收函授內容,以及學校距離面授班遙遠的情況,我選擇了視訊的上課方式,志光距離學校僅有一街之隔,且環境整潔舒適、櫃台姐姐們服務親切,這也更堅定了我每天下課後,就算只有一小段空閒時間,也往往跑去補習班報到的心態,甚至在準備高普考試的後期階段,更是早餐、午餐、晚餐都買回來補習班吃,完全把補習班當成家一般地度過。
回首這一年補習的歷程,志光師資之優秀不言可喻:行政學兼公共管理的陳老師,擅長使用聯想,系統性地連貫所有專有名詞;政治學的韋老師,對於國際時事擁有最精闢的見解,也會將自身大學故事加以融入,令人身歷其境;公共政策的程老師,令學生對於人生規劃有更深ㄧ層的認識,以及我最喜愛的行政法兼法學緒論的陳老師,其以各種笑話聯繫著原先死板僵硬的法條,使學生在課堂中也能偶爾放鬆一笑,志光的老師們往往會運用自身專長,來讓你輕鬆記下應背的資料;而補習班每個月的「申論批改」服務,更是讓自身知識得以運用、充實的必備活動,透過專業師資對申論的出題和批改,使自己能迅速抓住國考出題之趨勢,並了解自己在各類科中的不足之處,尤其是共同科目的公文、作文部分,在近年來日漸複雜的出題方向中,更需要透過申論批改多加地練習。
除此之外,我也參加了志光針對專業科目所舉辦的「讀書會」,在行政法讀書會中,我與組員們每週都會練習補習班幫忙印製的歷屆考古題,並透過彼此交互問答中,增進自己行政法該科的實力,如果說「申論批改」是志光對於各考科的全面型增進服務,那「讀書會」便是對於單一可科的深入型加強服務,透過這些資源以及參考書的輔助,使自己實力得以大幅度地躍進。
而在這次考取的成績上,普考的行政學、行政法兩科全選擇題考科,自己分別為80、88分,其為拉高我總成績的唯二關鍵科目,因此鼓勵想考普考的學弟妹們,可以多在選擇題上下功夫,亦可運用補習班中的讀書會、參考書籍…等資源,在現今越來越靈活的高普考試題中,我相信透過大量做題目的方式,必能增廣自身的系統性思維,在複雜的題目中活用知識、選出正解,並從眾多選手中脫穎而出,邁向上榜之路。

大學就讀彰師大公共事務與公民教育學系,因入學後皆具備師資生的資格,加上對於當老師也不排斥,所以畢業後先經歷實習、教檢和教甄,並在一所完全中學愉快地擔任一年的代理老師,深刻體驗到薪水的美好。但好景不常,由於減班的緣故,學校之後無法再以代理老師的身分聘任,而教甄的名額又少的可憐,因此決定轉考公務人員。

國考之路真的很漫長很辛苦,要有長期抗戰的決心但也要設立停損點。在考試期間,我覺得瘋狂的練習申論是非常有必要而且也是最最最重要的一環,因為要熟悉到一看到考題立馬知道他的問題是什麼,以及你要如何下筆快狠準寫下答案,金榜的每月定期申論批改一定要寫

我先於101年考取初等社會行政,開始工作後發現初等的工作其實與高考的工作差不多,但薪水卻差很多,幾個月下來愈做心裡愈不平衡,於是萌生考高考的念頭,但因為工作壓力大又忙,所以僅止於念頭,卻無實際行動, 一直到105年受到長官的鼓勵才下定決心準備

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