113地方特考三等教育行政心得 - 張○瀛(台北市第1名)
我在40歲時才決定要加入高考的行列,在那之前從來沒有準備過任何國考。而大部分的工作經驗都是學校的代理老師,但由於我是在實驗學校任教,教學模式與課程規劃都與體制內的學校完全不同,因此也沒有準備過教師甄選,所以雖然本身算是教育相關背景,但實際開始準備後,卻發現大學時代修的教育學程,對高考來說幾乎沒有幫助,各科的重點內容對我來說幾乎都是沒學過的部分
109年於學儒考上一般民政四等竹苗區,順利分發於鄉公所擔任村幹事一職,任職期間發現制度的不健全及人和問題,於是下決心於110年底參與地特及111年普考跟111年地特考試,由於工作繁忙要找到時間讀書不易,於是運用下班與假日時間寫題庫跟溫習課業,並抱持一顆認真的心終於如願在去年地特順利考回台中市。
出生於公務人員家庭的我,父親現今服務於台中市政府擔任參事的工作,母親服務於台中二中擔任組長工作,因而萌生考國家考試的動機,高中時期是讀應用英語系的我養成閱讀書報的習慣,因此也陸續參加托福多益考試,並得到不錯的成績,而後大學也就讀英文方面的科系於霧峰亞洲大學,4年的期間除了閱讀英美文學外,也開始積極準備國家考試,並於服役後一年投入國家考試行列,秉持「方向正確不怕路途遙遠」之座右銘精神走過這段艱辛的國考路。
一般而言,國文方面其作文部分我會整理名言佳句於小筆記本上並配合歷屆考古題分類找到合適的主題來套用文章,公文部分則把基本格式記熟,測驗部分考古題的演練(近十年)及關鍵字的理解提升閱讀實力,法學知識方面,憲法部分釋字整理、法緒部分總論與各論重點表格化並搭配考古題,英文部分閱讀雜誌跟寫考古題為根基。
其一行政學部分以一本書主義方式熟悉章節後大量寫題庫並把常考的單元做筆記,其二行政法部分以老師的上課架構搭配題庫演練來提升實力,其三政治學部分,我會先把政治學課本讀熟,並另外找各大學政治系之期刊與研究所考題分單元演練且將大學課本不同老師見解也放入申論試題中,其三為地方自治,這是一科我非常喜歡科目,除基礎地方自治法條題外另外也加入了學理題,法條題一般而言體系的建構是必然的,以此之外學理題可以跟政治學與行政學相同觀念的結合,如地方創生可以先從定義、內容、國內外個案來分析答題也可以使文章更具有獨特性,其次於結語中綜合前述論點並把自我觀念放入會使文章具有說服力。
國考是一條漫長艱辛的路,雖然我於109年地特上榜但工作之後發現所學無法運用到工作上之無力感,而萌生重考一途,過程中白天於公所之交辦業務能需完成(如防疫、兵役、社福)等因而讀書時間不多,但只要有時間我都督促我自己要專心讀書才能脫離此制度不全的環境,做任何事都秉持一顆專注的心,為自己而努力不怕吃苦並把吃苦當吃補的意志力,才使我能在這次地特四等一般民政台中區能進入榜單之列,家人的支持、老師的協助與鼓勵,最後補習班的完善教材還有不認輸的心才能有機會回到我心愛的家鄉服務並展開新的公職生涯。

我在40歲時才決定要加入高考的行列,在那之前從來沒有準備過任何國考。而大部分的工作經驗都是學校的代理老師,但由於我是在實驗學校任教,教學模式與課程規劃都與體制內的學校完全不同,因此也沒有準備過教師甄選,所以雖然本身算是教育相關背景,但實際開始準備後,卻發現大學時代修的教育學程,對高考來說幾乎沒有幫助,各科的重點內容對我來說幾乎都是沒學過的部分

因為是相關科系的背景,所以在理解上可能會比非本科系的學生稍微容易理解一點,但因為在學校的成績並非很理想,很多學科都僅在及格邊緣,甚至有不少科目需要重修,因此選擇報名補習班來衝刺高普考。

在投入國考前的工作是美編設計,考慮投入國考因為薪水以及工作上遇到瓶頸,如果要繼續爬升可能會需要犧牲身體和家庭生活,考慮多面向後,也清楚公職工作雖然不輕鬆但有穩定的工作環境,思考自己所想要的未來,決定在30歲之前轉職選擇國考一路,拚搏努力。

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