高普考考取心得

一、基本背景、投考動機：

本身數學科系出身，未來志向本以數學或教育方向邁進，評估進學，教師工作環境與公職環境後，遂以教育行政為目標。

二、選擇志光的原因：

家人過去有使用過志光課程，效用甚佳，簡章中亦有支持直到考取為止，作為努力的後盾再適合不過。

三、當初報名課程：

教育行政類科，包含行政法，教育行政學，教育哲學，教育心理學，教育測驗統計，比較教育，國文，憲法，法緒，輔以普考之心理學，皆為面授，考取班。此外亦有報名題庫班與奪榜班。

四、準備經過（各考科準備）：

(一)共同科目：

1.作文：
建議要習慣寫至八百多字，五段落以上，初學者可用電腦打字慢慢適應，自己有寫網誌的習慣，對於文長與文字應用有一定掌握。
2.公文：
至少要寫兩遍以上的格式，此外要在『辦法』上預先準備幾個寫作方向的解決方案，現場時至少要列出三項方法。
3.國文選擇題：
著重文意理解，多閱讀文章為上，不建議看網路新聞與報紙，真找不到的話志光的教材足以提供閱讀量。
4.法緒/憲法：
憲法題目建議能拿就拿，此外精熟憲法對寫法緒的題目會有幫助，法緒則是重複閱讀複習老師講述之重點，不必捨本逐末追求不常出現的題目。
5.英文：
單字量為主文法為輔，林老師的課即便英文熟練的人仍舊值得一聽。

(二)專業科目：

行政法－林老師：
基本上每堂課都要認真聽，尤其是零法律基礎的人更是需要，老師的筆記確實有效幫助記憶，但對初學者而言同時也省略了許多細節，一步步建立法律概念方為上策，沒有安排讀行政法時至少會每日撥出半小時熟悉名詞，另外也要用便利貼或鉛筆額外對筆記加筆提點自己。
教育哲學－羅老師：
先由總論後至各論，並將重點放在後現代與特殊議題部分，羅老師的課本最後方的論述要熟悉，另外總論向來穩定出題，必然要有一定把握。
比較教育－羅老師：
總論，方法論相關，歷史演變一定要熟悉，各國各論先謹記課堂上老師提及之重點，再輔以熟悉國際組織與測驗等，我對記取各國特徵與名詞較為棘手，建議可多做橫向比較，如以中教，高教，幼教等進行時下政策的羅列幫助記憶，另外比較教育與哲學，心理學有很大的聯繫，可考慮兩科目在同一天複習。
教育心理學/心理學－思老師：
先熟悉主要五個心理學流派後，再延伸至教育現場上的應用，心理學的東西一定要實際自己寫寫看，對理論與實驗過程井然有序的論述方能得到青睞。
教育測驗統計－思老師：
本身有數理基礎，重點處理專有名詞與評量測驗技巧，心理理論上，不過即便對生手而言，思老師會解析題目做法與提供全新研究相關時事，本人受益良多。
教育行政－蕭老師：
老師提點之架構圖只是基本，還是要自己去翻閱考古題，此外部分計畫文書格式，教育部近期發表的政策內容也是留意重點之一。

(三)志光短期課程－奪榜班、題庫班：

題庫班整理的內容方便擬定寫作策略，尤其是行政法題庫班，會輔助建立法條的應用與提供實際案例。
奪榜班則是建立寫作習慣與格式，另外規律作息的養成與模擬考也減緩現場考試的緊張，不管是不是第一年念如果允許都建議報名。

五、感謝的對象：

羅老師，思老師，林老師，蕭老師，林葉老師，林廷老師，班導等志光補習班的工作人員，家人等，感謝各位能夠支持我的選擇，並在我心靈焦慮的時候願意慢慢交談。

六、鼓勵未來要考試的同學：

會不安是因為不熟悉，無論是對考試還是面對新知識都一樣，現在正在讀書的你將會支撐著考場上的你，抓緊時間學習，自省，處理自身問題，都是向上榜邁進的一步，請持續加油。