地方政府四等特考考取心得

沒有什麼命運，只有自己所做的選擇能夠決定你是誰

大學與研究所皆是同個科系，從大學開始就修習教育行政類科的相關科目，研究所論文採質性研究，曾進入學校了解學校運作的生態以及實驗教育學校遇到的困境，因為本身認為沒有學習什麼一技之長，又無法擔任教師這一神聖的工作教化學生，故從研究所開始就確定了要走國考這一條路，也很慶幸自己學經歷背景慢慢累積，讓這些歷程奠定了我有一個良好的基礎。

選擇志光的原因

原本都是自學念書搭配大學用書在準備考試，但從研究所畢業後，找了一份相對可以準時上下班的工作，在準備考試時發現有點力不從心，無法快速掌握命題，浪費了很多時間，遂報名志光補習以衝刺113年地特及114年高普考。在113年8月開始正式上課，在經過老師講解行政法的內容後，對於行政法有十足的把握，也在這次113地特四等中，行政法得以取得84分的成績。

其他類科的課程上課時有部分熟悉感，在大學學到的相關知識還有所保留，遂可以比較快吸收志光師資快速整理的重點，對於大範圍考科如：「教育概要」，教師上課內容所補充的都可以內化後變成自己的東西，實際上有助於視野增廣的功能。

考取經驗與準備技巧

（一）共同科目

原則上，國文作文測驗與選擇題是完全吃老本，一心往高考準備的話，共科的時間安排可以大大降低甚是直接忽略，英文的部分也是以高中的記憶來作答，比較值得一提的是「法學緒論」這一科目，常考釋字內容還有憲法增修條文的敘述，如果要提升分數的話需要下點功夫，多刷考古題還有試著去將自己記憶過的東西釐清，會比較能在考試的當下快速抓到題目想要問的考點，並對症下藥回答。

（二）專業科目

行政法的部分，四等考試全選擇題一定要把握，每條法條都要看過且能夠過濾掉一些不會考的條文，因應三考行政法會考手寫申論題，記憶法條對於考試是利大於弊，在選擇題使用刪去法時，可以更快確認自己的答案，也增加自己的信心。

教育概要這一科，但凡和教育扯上邊的都有可能會在此科題目內出現，去年普考行政法雖然也有七十幾分的成績，但就敗在教育概要的大範圍，在準備高考的過程中，其實上的各門課程，都可以將相關的學識內容融合進教育概要的考題，乍看難找出命題趨勢，但實際上在備考的過程就已經在為教育概要打底子，不用太擔心題目過於冷門或無從下手，其實對於其他考生來說或許也不好發揮，善用學過的理論與實務的案例來回答，通常就可以拿到不錯的成績。

教育行政學概要，近幾年喜歡考較貼切實務現場的會碰到的題目，如果只是注意課本上的理論或敘述，很可能無法在考試當下撰寫出符合題目要求的答案，因此，建議可以多看看教育相關的時事或注意教育部目前推動的新計畫，整理成精華在考試時可以以此條件下做發想，結合志光師資上課所說的內容。

心路歷程

地方特考雖然名額開缺的不多，但仍是一次很好的考試經驗，原本我也是抱持著練筆的心情報考，但出乎意料之外的是考運幫了我大忙，可以在地特就上榜四等。現在這份工作的業務剛好在特考考試前幾個禮拜比較忙碌，曾有打算放棄考試，但想到志光教師在函授課程內所說的：「地特名額很少，但為什麼上榜的不能是我？」還是決定有始有終堅持到考，也沒想到剛好能夠錄取考試，我認為只要有心想要上榜，全宇宙彷彿都有股無形的力量會推動著你前進，所以不用過於焦慮或擔心，生命會找到出路，沒有什麼命運，從頭到尾只有自己所做的每一次選擇能夠決定你是誰。