高普考考取心得

在決定投入國家考試之前，我原本是一名一般上班族，有固定的工作與生活安排。雖然工作本身有一定的穩定性，但經過一段時間的思考後，我開始重新思考自己未來的職涯方向，希望能夠尋找一份工作環境相對穩定、具有長期發展性，同時也能讓自己在人生規劃上更加明確的職業。因此，在評估自己的狀況後，我決定挑戰高普考一般行政類科。

不過，從原本的上班族生活轉換成全職備考生，其實是一個不小的改變。上班時雖然每天需要花時間工作，但至少生活作息相對固定；辭職之後，看似每天都有大量時間可以讀書，實際上卻更考驗自己的自律與時間管理能力。尤其國考準備的科目很多，每一科都有不同的準備方式，如果只是每天「有讀書」卻沒有明確規劃，很容易花了很多時間，最後卻沒有達到預期的效果。

因此，我在辭職成為全職考生後，很快就發現自己需要的不只是教材與老師，更重要的是一個能夠督促自己持續前進的讀書環境，以及相對完整的準備計畫。這也是後來我選擇面授課程及參加奪榜班的重要原因。

選擇面授課程的原因

在準備國考時，我曾思考過不同的學習方式，而最後選擇面授課程，主要是希望透過「固定時間、固定地點」的方式，建立自己的讀書節奏。

對全職考生而言，每天雖然有大量時間，但也正因如此，更容易產生「晚一點再讀也沒關係」的想法。如果沒有外在的時間規範，很容易不知不覺拖延。因此，面授課程對我而言最大的幫助，就是能夠督促自己定時到教室上課，讓讀書生活維持一定的規律。

另外，在教室上課相較於自己在家看影片，我認為比較不容易受到其他事情干擾。當自己坐在教室裡，周遭同學也都在準備國考，會自然產生一種共同努力的氛圍，對維持讀書專注力相當有幫助。

面授課程另一個很重要的優點，就是遇到問題時可以直接詢問老師。如果上課過程中對某個觀念不理解，可以利用中場休息時間馬上請教老師，而不是把問題一直留到之後再處理。尤其法律、政治學、行政學等科目，有時候一個觀念如果沒有弄懂，後面延伸出去的內容也會跟著產生疑問，因此能夠及時解決問題，我認為對建立完整的知識架構相當重要。

此外，由於高普考一般行政類科有多個申論題科目，除了理解內容之外，實際動筆練習也是非常重要的一環。我在詢問老師並獲得同意後，也會將自己練習寫的申論題交給老師批改。透過老師的回饋，可以知道自己的答案有哪些地方需要補強，包括架構、內容、答題方式以及文字表達等，這些都是自己單純看參考答案比較不容易發現的問題。

各科老師的教學對考試的幫助

（一）國文－林嵩(林文騰)老師

國文是很多考生容易覺得範圍很大的科目，因此如何縮小準備範圍非常重要。林嵩(林文騰)老師將國考歷年試題分類整理在教材中，讓學生可以直接從歷屆試題了解考試方向與近年的命題趨勢。

對我而言，這種整理方式可以減少自己漫無目的準備的情況，尤其面對國文這種內容廣泛的科目，知道哪些方向曾經被考過，以及不同類型題目的出題方式，對準備相當有幫助。 在短文及作文方面，老師也提供幾套可以依照個人習慣、題目類型進行調整的寫作指引。對於原本不知道如何開始練習作文的考生而言，可以先掌握基本架構，再逐漸建立自己的寫作方式，讓準備過程更加有方向。

（二）英文老師

英文對不少國考考生而言，是需要長期累積的科目。老師除了教授英文文法、句型、片語、慣用語、字首字根等選擇題常考內容外，也會針對國考常出現的單字進行整理，另外提供單字本，讓學生可以把原本非常龐大的英文單字範圍縮小，集中時間準備比較重要的內容。

我認為英文不能只依靠考前短期準備，因此老師也介紹一些適合平時使用的英文學習與練習應用程式。對全職考生來說，可以利用零碎時間持續接觸英文，例如在休息時間複習單字或練習相關題目，讓英文維持一定的熟悉度。

（三）法緒老師

法緒最大的問題之一，就是法律規定非常多，如果沒有掌握考試重點，很容易陷入「每一條都想背」的困境。

老師會針對國考法緒最常考的考點安排課程內容，並且以歷屆題目的選項作為教學素材，讓學生知道實際考試會如何從法規內容設計題目。

我認為這種方式對準備法緒相當有幫助，因為面對大量的法規法條，老師已經先協助學生篩選出較常考、較重要的內容，讓我們可以把有限的時間放在更值得準備的地方，而不是在龐大的法規範圍中沒有方向地閱讀。

（四）行政學－張楚（李明寰）老師

張楚（李明寰）老師的教學特色是講解清楚，而且不會為了趕課程進度而將內容草草帶過。對行政學而言，很多概念表面上看起來容易，但不同理論之間的差異、發展背景及彼此關聯，其實需要一定程度的理解。

此外，老師也會針對國內部分行政學教科書沒有清楚說明，或不同版本教科書沒有完整比較，但國考曾經考過的內容，自行整理並放入補習班教材中。

同時，老師也彙整國內不同版本行政學教科書的內容，再進一步整理、濃縮到補習班教材裡。這對考生來說相當省時間，因為不需要為了準備一個科目而同時閱讀很多不同版本的教科書，可以把主要心力集中在一本教材上，再搭配歷屆試題進行複習。

（五）行政法－郭羿（郭耘豪）老師

行政法除了法律規定本身之外，我認為更重要的是理解法規背後的邏輯。

郭羿（郭耘豪）老師上課時會引導學生思考，也會詢問學生對問題的看法，而不是單純要求學生把法條背起來。這種教學方式讓我比較能夠理解法律規定「為什麼會這樣設計」，以及不同法律概念之間的關係。

當理解背後的邏輯之後，不只是面對選擇題比較容易判斷，也能將相關概念運用到申論題中。對於行政法這種同時需要應付選擇題與申論題的科目而言，我認為建立「法感」是非常重要的。

（六）政治學－韓青（彭軍翔）老師

韓青（彭軍翔）老師上課的特色之一是語速較快，因此在相同的上課時間內可以涵蓋很多內容。對國考考生而言，政治學的範圍相當廣，能夠在課堂中接觸較多的理論與概念，對建立完整架構相當有幫助。

另外，老師在課程進行約一半時，就會主動提供學生回家練習的申論題，讓有意願練習的學生可以提早開始寫作，並交由老師批改。

我認為這一點非常重要，因為政治學無論高考或普考都涉及申論題，如果一直等到考前才開始寫，通常很難在短時間內建立完整的答題能力。提早練習可以讓自己逐漸熟悉如何審題、安排架構、運用理論，以及在有限時間內完成答案。

（七）公共政策－凌襄（劉奕宏）老師

凌襄（劉奕宏）老師會依據近年的國考考點，以及考試委員的相關著作內容來準備課程教材，因此在準備公共政策時，可以比較容易掌握考試可能關注的議題與理論。

老師也特別鼓勵學生不要把公共政策當成完全獨立的科目，而是可以適度將行政學、政治學等科目的相關概念運用到公共政策申論題中。

這讓我體會到，國考各科雖然分開考試，但實際上知識之間是可以互相連結的。當不同科目的概念能夠彼此串聯，不但有助於理解，也可以讓申論題的答案內容更加完整。

參加「奪榜班」對準備考試的幫助

在開始準備國考時，我最大的問題之一，其實不是不知道要讀什麼，而是不太確定各科應該如何分配時間。

一般行政的考科很多，每一科的重要性、準備方式及需要投入的時間又不完全相同。如果完全靠自己安排，我也擔心自己的自制力不足，偶爾會出現偷懶或讀書效率不佳的情況。

因此，我決定參加奪榜班，希望透過比較有制度的讀書與考試練習計畫，協助自己有效利用全職備考期間的時間。

奪榜班對我最大的幫助，就是提供一個相對固定且具有考試氛圍的讀書環境。大家都是以國考為目標，在這樣的環境下，比較容易提醒自己不要鬆懈。

此外，透過統一安排的讀書、考試及檢討計畫，可以讓我知道現階段應該準備哪些內容，也比較容易掌握自己的進度。考試後再透過老師統一檢討、訂正錯誤，可以找出自己真正不熟悉的地方，而不是考完就把題目放到一旁。

奪榜班也提供所有申論科目的練習與批改。老師批改後會留下評語，讓我知道答案有哪些地方可以改進。申論題是一種需要透過大量練習才能逐漸進步的能力，因此「寫—批改—訂正—再寫」的循環對我來說非常重要。

另外，如果讀書過程中遇到問題，也可以在專業科目老師到班時直接當面詢問。這種即時的協助，對於全職備考生而言相當方便。

整體而言，奪榜班對我的作用不只是提供讀書場所，而是幫助我建立一套比較完整的「準備—練習—測驗—檢討—修正」循環，讓備考不只是一直讀書，而是能夠確認自己是否真的學會。

考取經驗與準備技巧

我認為準備國考最重要的事情之一，就是不要只追求「讀很多」，而要追求「知道自己為什麼讀、讀完能不能用」。

各科準備要有所區別

不同科目需要不同的準備方式。例如英文需要長期累積，不能期待考前短時間內完全補起來；法緒與行政法則需要理解法規與考點；行政學、政治學、公共政策則需要建立完整的理論架構，並透過申論題練習將知識轉化成文字。 因此，我沒有把所有科目都用相同方式準備，而是依照各科特性分配時間。

選擇主要教材後反覆複習

國考範圍非常大，如果一直不停尋找新的教材，很容易產生「看過很多，但沒有真正熟悉任何一本」的問題。

因此，我會以補習班教材作為主要準備範圍，再搭配老師上課內容及歷屆試題。與其一直增加新的資料，我認為把已經整理好的教材讀熟，並透過題目確認自己是否真正理解，效果會比較好。

申論題一定要提早開始練習

如果要給準備一般行政的學弟妹一個建議，我會特別強調：申論題不要等到考前才開始寫。

剛開始寫申論題時，常常會遇到不知道怎麼下筆、內容很多卻不知道如何安排、知道理論名稱卻寫不出完整論述等問題。

這些問題不可能只靠看解答就完全解決，而是需要實際動筆。透過老師批改，可以慢慢知道怎麼審題、如何安排標題、如何使用理論、如何結合實例，以及如何在有限時間內完成答案。

因此，我認為申論題準備可以採取「先求有、再求好」的方式。剛開始不要過度要求自己一次就寫出完美答案，先讓自己願意動筆，再慢慢修正。

遇到瓶頸時，不要一直用同一種方式硬撐

全職備考最大的挑戰之一，就是有時候會覺得自己讀了很多，成績卻沒有明顯提升。

遇到這種情況時，我認為不要單純把讀書時間越拉越長，而應該回頭檢查自己的問題究竟在哪裡。

如果是觀念不熟，就重新整理架構；如果是選擇題錯很多，就分析錯題原因；如果是申論題寫不好，就增加實際動筆與批改的次數；如果是讀書效率下降，就適度調整讀書與休息時間。

國考準備是一場長期抗戰，不可能每天都維持相同的狀態。重要的是發現問題後願意調整，而不是因為短期沒有看到成果就否定自己。

把「今天該做什麼」弄清楚，比一直想「還有多少沒讀」更重要

準備國考時，很容易被龐大的考試範圍嚇到。當看到所有科目的教材堆在面前，很容易產生焦慮。

後來我比較能夠接受的一個觀念就是：不要每天一直想自己還有多少東西沒讀，而是專注於今天該完成什麼。

每天完成一小部分，持續累積，最後才能把龐大的範圍逐漸消化。

給學弟妹的話

如果現在正在準備高普考一般行政，甚至已經準備了一段時間卻開始懷疑自己，我想說的是，國考準備本來就是一段需要耐心的過程。

尤其全職備考之後，可能會發現身邊的人都在工作、生活，而自己每天面對的是厚厚的教材、做不完的題目以及一次又一次的模擬考。有時候即使很努力，成績也不一定馬上反映出來。

但我認為，真正重要的是持續累積。

每一次做錯的題目、每一篇被老師批改後重新訂正的申論、每一個原本不懂後來終於理解的觀念，都是備考過程中的累積。不要因為一次考試成績不理想，就認為之前的努力沒有意義。

同時，也要找到適合自己的讀書方式。別人的方法可以參考，但不一定完全適合自己。有人適合自己讀，有人需要補習班的課程，有人需要讀書會，也有人需要像奪榜班這樣具有規律與管理的環境。重要的是找到能讓自己「持續做下去」的方法。

最後，我想感謝在這段準備過程中提供協助的老師、補習班，以及陪伴我走過備考期間的家人與身邊的人。國考看似是一個人的考試，但真正走過這段路後，會發現身邊的支持與鼓勵其實非常重要。

從上班族轉換成全職考生，再到最後考取高普考一般行政，這段過程讓我最大的收穫，不只是得到一個考試結果，而是學會如何安排時間、面對挫折，以及在長期目標面前持續要求自己。

希望我的準備經驗能提供正在準備高普考一般行政的學弟妹一些參考。每個人的起點、時間與讀書方式都不一樣，不需要完全複製別人的道路；找到適合自己的方法，確實執行、持續修正，相信每一天的努力都會成為最後累積起來的力量。

祝福每一位正在準備國考的考生，都能在努力之後得到自己期待的結果，也希望有一天，你也能回頭看看現在的自己，告訴自己：「還好當初沒有放棄。」