專技高考考取心得

當初在高中和大學求學階段便決定未來以考取律師為中長期目標，因為個人的數理能力堪憂、無法應付二三類組對於數學與其他自然科的要求，這樣的數學弱點也導致我在社會組不適合選考商學院、管學院等科系，所以便在個人偏好與職涯選擇的平衡間，考取了國立成功大學法律系、並自去年畢業起參與律師考試，於今年第二次參加考試後順利及格。

在技巧上，我個人花費比較多的時間，於自己專用的筆記製作上，因為我學習的時候、慣於練習「用自己的話說一遍」這件事，而製作筆記作為一種學習方法、等同我在閱讀教科書與解題資源後，就直接無斷續的產出自己的話。因此，我在編排、抄錄筆記的當下，就會經歷一次深刻的烙印、事後複習筆記也可以重溫這樣的過程，據此深化學習成效。我個人認為，這種學習法適合習慣「做中學、學中做」的人，而且要預備大量的時間與精力才能採用，如果可運用的時間比較緊繃、書寫本身和記憶不一定掛勾的考生，便不大合適這種學習法。

對於未來考生的可能建議，我認為最重要的是時間期程的規劃。我今年是年初一月中開始讀書、先從主科重新打底進行，然後六月初配合極訓班進度開始加入解題的活動安排，六月底開始專心準備一試選擇題內容（如果比較熟悉一試的考生可以遲至七月中開始準備），之後八月到十月就專心複習舊知識點、研究新的熱門爭點，跟投入大量時間在具體的題目練習、檢討上。

在學習的推薦上，分成三個部分去論述，分別為課本、講義和影音資源，其對應了我在學習時的三個面向：各學科打底、爭點掃描與隨身資源。

在課本的選擇上、個人認為陳介中(陳辰軒)老師的《老師開講：刑法》是十分良好的打底素材，除了匯總並詳細講述各種刑法總則跟分則的經典問題、近期爭點外，本書也網羅各家學者、實務見解，並都以淺顯易懂的敘述解釋清楚，適合有大學法律修課經歷的考生、針對司律考試建立穩固基礎。

在講義的選擇上、個人認為袁翟(林政豪)老師的民法總則～身分法講義是最合適的例子。內容針對民法各類或是經典、或是熱門、或是時事相關的條文，進行老嫗能解的分析與討論，並帶出大小不一的爭點，提供法院實務的完整說明、與學者對應文本的專門解析，適合已經對於民法這門科目有一定程度基礎、需要進一步培養爭點意識的考生。

在影音資源的選擇上，我個人是使用金榜函授、也推薦金榜函授，因為它系統本身的架設完整、受設備干擾的可能性較低，且操作簡易、適合外出閒暇時，或是在家忙碌騰不出雙手時，用零碎時間補充課本與講義學習後仍屬疑惑的地方。

最後，我大力推薦有志考取律師、司法官的同學選擇保成學儒的司律極訓班，因為司律國家考試的學習重點在於「互動」——個人和讀書環境的互動、個人和教材題目的互動、個人和考試壓力的互動，而極訓班都可以很大程度的解決這三個層面的問題。

其一，極訓班在讀書環境的建設上，很大程度的貼合目前考生可能面臨的考場環境，也就是還原了在考場面對的狀況。這種呈現、讓考生可以在還沒真實經歷當年度的考試前，就已經習慣於處理、應對各種考生可能有的環境影響。

其二，極訓班提供的題目、批改與QA環節，都令考生免於「閉門造車」、不清楚自己好壞優劣的困窘中。透過統一題目、不同問題設計的轟炸，考生可以鍛鍊出應對不同考點、題型的適應力；透過專門老師的批改，考生可以明確掌握自己書寫節奏與分數分配的考量是否正確等等，對於自己可以做出初步的診斷並予以調整；透過和老師的一對一、一對多問答，可以針對個人既有困難和糾結，得到取自於經驗的指導與解惑，尤其是對於脫離大學體系的考生，這更是難能可貴的資源。

其三，大多數考生往往不是落敗於個體能力的絕對不足，而是壓力導致的半途而廢，或真實實力不能在考試裡面具體表彰出來。而極訓班提供良善的同儕環境，讓大家可以互相勉勵、分享經歷，緩解許多可能的心理壓力、增加自己的信心，或是可以認識到自己不足之處、需要在心態上調整的地方。