高普考考取心得

我大學畢業於高雄第一科技大學運籌管理系，但因為對大學科系相關工作沒有興趣，所以報考了與大學所學無相關的一般行政。
大四下學期開始上基礎班(共六個月)，畢業後開始上一年的正規班，但第一年並無考上(差2.33分)，於是又自己在家讀了一年，所以前後準備時間為2年半。

各類科準備方法
1.國文與公文
國文只在上基礎班時上過課，正規班期間因為覺得太浪費時間了，所以就沒有去上國文課，但其實基礎班時期上的國文課，後來都忘得差不多了，所以完全呈現一種吃老本的狀態。
公文主要的準備方式就是「背格式」，內容的話就依自己認為符合文字表達邏輯的方式去寫出來，公文我只有在要考試前才會拿出來背，平時就幾乎不碰。
2.法緒、憲法與英文
法緒基礎班是上陳○老師的課，正規班是上程○老師的課，但因為基礎班時已經為法緒打下良好基礎，所以正規班就只跟著老師上課，然後只看過一遍，正規班時期並沒有花太多時間在法緒上。
憲法基礎班是上陳○老師的課，正規班是上鄭○基老師的課，準備過程跟法緒差不多，但因為憲法相對於法緒而言，投資報酬率較高，所以在考試前2個禮拜會複習一下憲法，花費的複習時間較法緒多。
英文只在上基礎班時上過課，正規班期間因為覺得太浪費時間了，所以就沒有去上英文課，但其實基礎班時期上的國文課，後來都忘得差不多了，所以完全呈現一種吃老本的狀態。
3.行政法
行政法我是上林○老師的課，林老師的課較有架構，能夠讓初學者很快就建立起概念。上完課後，我會把老師上課內容複習一遍，並把課本上的題目全部解過一遍，而且會馬上整理成一份超級完整的個人筆記，並在下次上課前與我的3位讀書夥伴一起討論各自不會解的題目，在這2年半的準備期間裡，我把課本內容細讀了2次，題目也做了2次，至於那份超級完整的個人筆記則重複看了十幾次，法條本也看了十幾次，並另外抓出一些申論會用到的法條，把條號、條項和法條內容背下來。
4.行政學
行政學我是上張○老師的課，我也特別推薦張○老師，老師的教材內容是老師自己編的，是老師從原文書直接理解、轉換而成，與市面上的國考教科書有很大的不同，國考的教科書常常存在許多矛盾之處，對於非本科生來說難以理解，但張老師的課本就不會有此種問題，而老師也會在上課時特別點出其他教科書的盲點，以便學生釐清。該科筆記我則以整理「大標」的方式為主，就是將每章節的所有「大標」都整理出來，並在考試前瘋狂背大標，而每個大標之後的內容，就以自己理解的方式表達出來。
5.公共管理
公共管理我是上紀○老師的課，在這2年半的準備期間裡，我把課本內容細讀了2次，題目也做了2次，但因為公共管理屬於行政學的分支章節，所以我會把公管和行政學放在一起讀，主要以行政學課本為主，再將行政學課本所缺乏的內容，另外以便利貼的方式將公管課本的大標補到行政學課本中，如此一來，只需讀行政學課本，就可以一次完成行政學與公管的複習工作。
6.公共政策
公共政策我是上張○老師的課，非常推薦張○老師的公共政策，老師的上課講義是自己編的，內容充足、毫無缺點且清晰易懂，該科筆記我也是以整理「大標」的方式為主，另外我會把可能出實例題的部分單獨抓出來，直接整理好相關實例(一個部分僅需一個實例即可)。
7.政治學
政治學我是上韋○老師的課，非常非常推薦韋老師的政治學，政治學是一門非常重視歷史脈絡以及時事的科目，需以理解而非單純背誦的方式去準備，而老師的上課方式及內容完全符合了這些需求，老師在政治學上的用字遣詞非常精準，並以學生容易理解的方式進行說明。我把課本內容細讀了2次，題目也做了2次，並在第2次複習時(考前倒數第3個月時)，整理了超級完整的政治學筆記(總共有3本資料夾之多)，並在考試前一個月瘋狂閱讀及背誦，雖然該科筆記的整理非常費時與費力，但卻能夠讓我在短時間內快速的、多次的複習全部的政治學內容，非常值得。
8.刑法總則
刑法總則我是上黃○老師的課，基礎班上過一次，正規班再上第2次，所以總共聽了兩輪，在這2年半的準備期間裡，我把課本內容細讀了2次，題目也做了2次。該科的筆記我是以「解題架構」為主，將每個章節的解題架構整理出來，直接背誦解題架構，內容的部分就按題目所需去寫，這種準備方式，非常的有效率，而且即使遇到變化題或是難度較高的題目，也可以該解題架構為基礎，再針對問題進行調整，而不至於在解題時，出現不知如何下筆的窘境。
9.民法總則
民法總則我是上關○老師的課，基礎班上過一次，正規班再上第2次所以總共聽了兩輪，但我個人覺得上課內容有點不太足夠應付國考題目，於是我加了一本民法總則課本進來讀(陳○的《民法總則關鍵讀本》)，並以該書為學習主軸，而上課講義就當作參考書籍，陳曄的《民法總則關鍵讀本》我總共讀了3遍，題目也做了2遍。該科的筆記與刑總的準備方式一樣是採整理「解題架構」為主。

奪榜班
1. 基本介紹：
奪榜班是以自修為主，上課為輔的一種班級型態，早上、下午各3個小時的自修時間，有時會排一些老師解題的課，但是否參加課程皆可自由選擇，而且每天都會進行申論以及選擇題的小考。奪榜班主要是提供一個安靜、管制性的讀書環境，讓考生得以在最後兩個月中進行最後複習與衝刺。
2.報名動機：
我在第2年時，報名了奪榜班，主要是因為我自己本身的自制力不夠，在家讀書容易分心，而且我是一個容易胡思亂想的人，一個人在家讀書時總會出現許多的負面想法，像是擔心自己會不會再次落榜之類的，當這些負面想法出現時，就會開始焦慮、恐慌，進而影響讀書狀況，而且一個人關在房間裡讀書，是一件非常孤單的事，因此開始有了報名奪綁班的念頭。
3. 課後心得：
奪榜班並不是說你報名了就一定會上榜，是否上榜主要還是看個人的努力，這個班只是提供一個安靜、規律、管制性的讀書環境。而我在當時正處於一個需要被強制讀書的狀態，所以報名了此班，奪榜班對我來說非常有用，奪榜班的讀書氣氛、大量的申論寫作、以及2次的大型模擬考都是我認為是我能夠順利上榜的原因，並有效降低我的不安感與焦慮感，讓我能夠在最後2個月平穩的前進，進而上榜。
 
自我心態
國考是一段非常艱辛而且痛苦的考驗過程，不但考驗你的腦力，還考驗你的心力，必須在自我懷疑與不安中渡過，而此時「自我鼓勵」，就扮演了非常重要的角色，我是一個生性悲觀且有點完美主義的人，只要在準備過程出現一點挫折，我就會開始掉入自己崩潰的漩渦中，好幾次都是邊讀邊哭，但一定要讓自己振作起來，誠實面對自己在課業與心態上的問題，而且一定要相信這是一個「考得上」的考試!