111高考社會行政心得 - 郭○宜
大學快畢業的時候我決定投入國考的準備,當初訂立兩年的目標當全職考生衝刺考試,一方面認為銜接學生時期念書的感覺比較可以快速進入備考狀況,一方面覺得公務員是穩定的工作值得我花時間跟金錢去投資。
台南志光
台南市中西區中山路195號
06-2201111
經歷10年又3個月的軍旅生涯,個人基於抱持理想的人生規劃,毅然決然地退伍,一開始先是準備其他考試,由於錄取率較低而未能上榜,因此待業了一陣子,因為家裡還有年幼小孩需照料,時間和經濟壓力迫使我前去尋求工作;此時回想到還有針對退伍軍人的退除役特考,考量其錄取率相對較高且自113年起考科數已有下修,準備上較以往輕鬆,網路上目前口碑最好的公職補習班莫過於志光補習班,於是就在113年8月底向志光報名投入國考備考行列。
一開始在選擇課程時,就決定可以彈性時間和方式上課的函授課程,但在超級和金榜函授之間陷入了選擇困難,經過更仔細地試聽後,其實會發現真正適合自己的老師,像是行政法老師教學風格幽默,將看似極為枯燥的法規內容變成彷彿在聆聽有趣的歷史故事,而且在重點的地方老師也會有他特殊的方式來加強印象,根本想睡都難;而社會研究法老師上課的節奏會帶給學生一種很踏實的感覺,筆記內容也很簡潔扼要且有系統性,對於重要的概念也會帶入很生活化的例子,在多方最適合自己的組合考量下選擇了「金榜函授」。
1.國文和英文:
基本上沒有花太多時間做準備,國文部分有聽老師的作文準備方式,我覺得幫助蠻大的,關於審題、字數與時間的分配等,老師都說的很詳細,畢竟作文的投資報酬率是挺高的;英文部分,彼得老師上的詞彙確實都是國考常出現的,上完後可以增添不少答題信心。
2.憲法和法學緒論:
礙於準備時間有限,僅有聽完憲法的課程,配合考前寫一些考古題,掌握近年考題趨勢和培養答題感。
1.行政法:
這科應該是我花最多時間的科目,基本上就先跟著老師進度把課程看完,因為老師豐富的教學經驗和幽默風格,很難會感到乏味想睡,甚至時不時會上到笑出來,所以每次上課前其實心理都還蠻期待的。
在課程中針對老師強調的地方確實作好劃記和重點補充,課後複習時我會把課本該單元收錄的選擇題再一次試答,檢驗自己是否掌握基本重點;再來就是個人認為不宜過度鑽牛角尖在冷門和刁難的題目,法條條號和內容也不見得要條條背,視自己能力選擇重要的背即可;最後就是上完總複習課後寫考古題,尤其申論部分需要親自動手寫來感受一下時間掌握度和自我輸出能力。
2.社會政策與立法、社會工作:
這兩科其實息息相關,所以可以一魚兩吃,非本科生的我對於社會類科有點畏懼,所幸老師上課由於有豐富學識和實務經驗,總能在課程中補充真實案例和時事議題,有時讀了一整天累了,我會在家裡邊超慢跑邊上課,就當作在追劇一樣,很多社會政策的重要理論和法條不知不覺就吸收進來了,只是在第二次聽時仍需在課本和板書筆記中針對重點做劃記。
另外就是老師的總複習課我認為不要錯過,因為老師很用心整理近年考題趨勢和時事議題重點,所以這些重點基本上都會出現在考場上,甚至考前30分鐘看這些恢復記憶就很足了;其次就是自我練習的部分,還是需要親自拿近幾年的考古題試著手寫申論,從模仿答題到自己練答的過程雖然有點艱辛,但它是必經的過程而且會為自己逐漸地進步感到喜悅,而且志光提供的申論批改服務也是很有效率,老師也會親自在試卷上親自批改和提點,我覺得對申論寫作幫助很大。
3.社會研究法:
由於以前是自然組的,其實對於社會研究法還蠻有興趣的,如前言所述,老師上課的方式給學生感覺很踏實,不急不徐地很有邏輯系統的將每個單元介紹出來,板書筆記內容也是精華中的精華,老師舉的例子有時也會有讓人會心一笑的幽默,讓學生對重要概念的記憶更為加深,再來就是老師說重要的地方就真的要用心複習,甚至時常在心中默想,如老師強調很多次的紮根理論中理論性抽樣的三階段,就真的出現在考題中。
另外就是很多人頭痛的社會統計部分,如同老師說的:「只要掌握基本重點和觀念即可,其實它不太會用到很難的數學。」,像這次的迴歸分析只要運用國中線性代數即可解題,重點還是需要在考前自己練習考古題,不藏私地說,個人認為這科的投資報酬率應該是最高的。
個人很推志光的雙效學習,因為有時候在家、圖書館和咖啡廳讀到失去鬥志或有點膩時,我就會到班上課,看著教室裡每位同學聽著耳機認真的樣子,一面受到激勵、一面感到溫暖(原來還有這麼多人和我一樣一起準備考試),而且我喜歡在走廊看上榜生的申論佳作手稿,奇妙的是,看著看著其實自己也會耳濡目染地能寫出相似的手稿出來。
最後這次能順利上榜,最需要感謝的就是身邊的家人和朋友,感謝太太這段期間協助照顧小孩和打理家務的同時,有時還要充當心理諮商師,感謝爺爺奶奶阿公阿嬤有時也要充當幼兒救援團;感謝教會中一起備考的弟兄一同並肩作戰、禱告和運動等,還有親友以及軍中長官和同袍的鼓勵等等,要感謝的人實在族繁不及備載。當最後放榜當日看到自己的名字時,那種說不出的欣喜感,我想就是這段期間所付出的最大肯定!
大學快畢業的時候我決定投入國考的準備,當初訂立兩年的目標當全職考生衝刺考試,一方面認為銜接學生時期念書的感覺比較可以快速進入備考狀況,一方面覺得公務員是穩定的工作值得我花時間跟金錢去投資。
我先於101年考取初等社會行政,開始工作後發現初等的工作其實與高考的工作差不多,但薪水卻差很多,幾個月下來愈做心裡愈不平衡,於是萌生考高考的念頭,但因為工作壓力大又忙,所以僅止於念頭,卻無實際行動, 一直到105年受到長官的鼓勵才下定決心準備
一路走來,從大學修習中等教育學程畢業後,帶著對教育的熱情與期許,我踏入了代理教師的行列。然而,隨著教學經驗的累積,我渴望擁有一份穩定的教師職位,而考取教師證成為我努力的目標。
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