高普考考取心得

收到上榜消息的時候，我第一個感覺其實不是狂喜，而是鬆了一口氣。

國考對有些人來說，也許只是一場考試；但對我而言，它比較像是一段很長的生活安排。準備期間，我常常懷疑自己到底讀得夠不夠、寫得好不好，也曾經看著怎麼念都不太會的科目，覺得自己大概永遠不會懂。現在回頭看，我想分享的不是一套「照著做就一定上榜」的方法，而是我怎麼從一個農業本科生，一點一點把大學學過卻零散的知識，整理成真正可以應付國考的能力。

準備考試的背景

我大學就讀園藝相關科系，本身算是農業本科背景，畢業後也曾進入農業產業工作，接觸過蘭花生產、出貨以及相關行政工作。真正進入職場後，我反而更清楚自己想要什麼。

農業是一個很大的領域，民間產業當然有它有趣的地方，但我自己比較重視工作與收入的穩定性，也希望未來仍然能留在農業專業裡。因此，在衡量職涯發展後，我把高考三級農業技術當成很重要的目標。

不過，「本科系」並不代表準備國考就會很輕鬆。

大學上課時，每一科往往是一門獨立的知識，例如作物、植物生理、土壤、育種、統計，各自修完、考完就結束；但國考不是這樣。它要求的是你在有限時間內看到題目後，迅速判斷考點、組織架構，再把腦中的知識完整寫成申論答案。

我一開始最大的問題其實不是完全不懂，而是「好像知道，但寫不出來」。這也是我後來決定透過完整課程重新整理基礎的原因。

選擇完整課程的原因

我的課程安排主要是正規班＋題庫班＋總複習。

之所以選擇課程要有正規班，是因為農業技術的專業科目範圍非常大。如果完全依靠自己蒐集資料，很容易發生一個問題：什麼都覺得重要，最後反而不知道考試真正需要掌握到什麼程度。

尤其農業技術的考科彼此之間其實高度相關。作物學會碰到栽培、生理與逆境，作物生理會一路延伸到光合作用、水分利用與植物荷爾蒙，育種又會連結遺傳、分子技術與統計，而試驗設計更是很多農業研究的共同語言。

所以對我而言，正規班最大的價值，是先建立一個「考試範圍的骨架」。老師已經替我們整理過哪些內容是核心觀念、哪些主題經常出現、哪些地方容易延伸成申論題，我再以這個架構繼續補充資料，比起自己漫無目的讀教科書有效率很多。

而到了準備中後期，題庫班與總複習的功能又不一樣。正規班比較像建立知識，題庫班則是開始訓練「這些知識到底要怎麼拿來作答」，最後總複習則協助我重新把範圍壓縮，在考前抓回各科最重要的內容。

各科老師的教學帶給我的幫助

作物學是我相對比較有基礎的一科，但也是最容易讓人產生「我好像都會」錯覺的科目。老師的課程幫助我重新整理不同作物的生育特性、栽培管理，以及環境與產量之間的關係。

我後來準備作物學時，不再只是背「水稻怎麼種、玉米怎麼種」，而是會試著用生育期、環境需求、栽培技術、逆境反應等共同架構去整理。這樣遇到比較靈活的題目時，也比較有能力從原理往外延伸。

作物生理學則是今年併入作物學中，使考程縮短為兩天。我認為非常需要理解的一科。光合作用、呼吸作用、水分關係、礦物營養、植物荷爾蒙以及逆境生理，如果只背單一名詞，很容易背到最後全部混在一起。老師把各章節之間的關係串起來之後，我才比較能理解「為什麼會發生這個現象」，而不是只記得結果。

土壤學的內容龐大，而且化學、物理與肥力會互相交錯。老師整理重點後，我會特別把容易比較的概念放在一起，例如土壤質地與構造、陽離子交換能力、酸鹼度、鹽害以及各種養分的有效性等。對申論題而言，能夠建立比較架構，比零散背誦有效很多。

作物育種學則需要同時處理傳統育種、遺傳原理以及現代分子育種技術。老師的教學讓我比較清楚不同育種方法的目的、流程、適用作物與優缺點。後來遇到育種題目時，我會先判斷題目到底是在問「原理」、「方法」、「比較」還是「應用」，答案就比較不容易失去方向。

至於我準備過程中相對比較吃力的試驗設計與統計相關內容，更讓我體會到有人帶著建立架構的重要性。這一科很難靠單純背答案處理，從變方分析、試驗設計到各種統計概念，都必須知道公式背後到底在比較什麼。即使它不是我最有把握的一科，完整課程至少讓我知道自己的弱點在哪裡，也知道考前有限的時間應該優先救哪些題型。

題庫班與總複習帶來的幫助

如果要說整個補習過程中，哪一個階段讓我最明顯感受到「正在準備國考」，我會選題庫班。因為聽懂課程和自己寫得出申論題，真的是兩回事。

剛開始練申論時，我常常腦中有很多東西，真正下筆卻不知道第一句要寫什麼；或者寫了一大堆，回頭才發現沒有真正回答題目。題庫課程最大的幫助，就是透過大量題目讓我慢慢建立「看到題目就拆題」的習慣。例如先圈出題目要求的是說明、比較、分析還是列舉，再決定答案架構。可以先定義的就先定義，需要比較的就直接分項比較，能畫圖或整理流程的地方就盡量讓答案清楚。

這種訓練看起來很基本，但到了真正考場上非常重要。高考不是在測試誰腦中知道最多，而是在有限時間裡，誰能把自己知道的東西轉換成閱卷老師看得到的答案。

總複習則是在最後階段幫我「收斂」。準備國考越到後面，資料往往只會越來越多，最後真正需要做的反而不是再開新的參考書，而是確認那些最重要、最常考的東西，自己到底能不能寫出來。

輔考資源的使用

在準備申論題時，我認為「看別人怎麼寫」是一件很重要的事。透過申論題解答、老師提供的答題架構，以及相關批改或題目資源，我慢慢理解，一份好的申論答案不是把課本內容全部倒上去，而是必須有層次。標題、分點、關鍵字、專有名詞都很重要。

尤其農業技術的考科很容易一題就牽涉大量知識，如果沒有架構，即使內容大致正確，也可能讓答案顯得混亂。因此我後期練習時，會刻意要求自己不要只在腦中想，而是真的動筆寫。

另外，歷屆試題也是我認為最重要的資源之一。我會透過歷屆題目觀察不同年度重複出現的核心概念，並確認自己是否真的有能力在沒有課本的情況下組織答案。

我的準備方法，以及想對學弟妹說的話

如果要把我的準備方式濃縮成一句話，我會說：前期建立架構，中期大量理解，後期回到題目。

準備初期不用急著把每個細節全部背起來，先知道每一科到底有哪些重要章節；中期再逐步把內容填進去；到了後期，就應該把重心移到歷屆題與申論輸出。我自己也不是每一科都很平均。有些科目讀起來比較順，有些科目則怎麼讀都很痛苦。我後來學到的一件事是：國考並不要求你每一科都成為專家。

你真正需要做的是讓強科穩定拿到該拿的分數，同時不要讓弱科失血到無法挽救。

另外，我也很推薦建立自己的「最後複習版本」。筆記不是越厚越好，而是考前那幾天，你到底有沒有一份自己真的看得完的資料。到了最後，我反而會一直刪東西，只留下重要名詞、容易忘記的比較、常考流程以及自己曾經寫錯的內容。

準備國考的過程一定會有懷疑自己的時候。尤其看到別人好像一下就會、看到自己模擬題寫不好，甚至看到有些人說「現在誰還要考公務員」，多少都會動搖。

但每個人選擇工作的條件本來就不同。對我而言，我知道自己想留在農業領域，也知道自己重視穩定的收入與職涯，所以我願意為這個選擇投入時間。只要知道自己為什麼要考，就不用太在意別人認為這條路值不值得。

最後，我很感謝準備過程中願意支持我的家人，也感謝一路上提供課程、資料與解題方向的老師。上榜並沒有讓我突然變成一個很厲害的人，它比較像證明了一件事情： 那些看起來沒有立即成果的日子，其實都有累積。

如果你現在正在準備農業技術，也正在某一科卡關，甚至開始懷疑自己是不是不適合考試，我想告訴你，不需要等到「全部都準備好了」才有資格走進考場。我自己也是帶著不熟的題目、害怕的科目，以及很多不確定一路走到最後。把今天能弄懂的一章弄懂，把今天能寫的一題寫完。一天一天累積下來，某一天，你真的可能會在榜單上看到自己的名字。