108普考客家事務行政心得-林柏瑋
從小我就對族群文化很有興趣,在求學過程中也是選填相關的科系,畢業後抱持著各種嘗試的心態去選擇、轉換工作,但隨著年齡的增長,以及在業界工作有所體悟,意識到似乎需要一份穩定且可以為自己、為家人負責的工作。所以在與家人們的討論下決定辭職,投入國考的行列。
研究所畢業後,有幸擔任教育部計畫專案助理的工作,期間學習了行政溝通與各種會議和研習安排,後來也因個人規劃至日本工作取得工作簽證,後因家庭因素回國,為求穩定決心要準備公務員考試,卻遇到疫情爆發,再次因家庭因素成了專任保母,所以我非常能體會全職媽媽的辛苦和想追求個人成就的心情,去年暑假姪兒上幼稚園前夕,班導師聯繫了我,我才再次回到軌道上準備考試,而原先報考文化行政職系的我,也重新思考未來方向,改變了備考的職系,這方面非常感謝志光班導師給予的協助和不厭其煩地回覆問題。
會選擇視訊課的原因,主要的因素在於班導師的耐心和支援,多年前報名了文化行政的課程,但因各種因素沒有辦法準備而呈現半放棄的狀態,班導師在剛好的時間點聯繫上我並且安排回班上課的相關事項。過程中志光也提供考前的模擬測驗和申論寫作批改,都可以視自己的情況和需求選擇參加、或參閱已上榜學長姐的申論考題練習,教室環境有個人座位、冷氣和飲水機,也能依照自己的進度規劃課程,沒有其他人會干擾你讀書。
行政法是很重要也很難的一門專業科目,老師的教學對我很有幫助,課程的安排循序漸進、前後呼應,讓完全沒有法學基礎的我可以較容易理解並學習,在四十幾堂課程中包含了各種行政法,曾經考過的法條或實例老師都會帶到。而且,老師的法學專業對於當前台灣社會民主法治的看法能夠引起共鳴,於枯燥無味的法條中也會補充有趣的實務及時事見解,常常讓人會心一笑,也讓我對於未來於公務體系工作有一定的體認。
張楚(李明寰)老師的教學可以讓完全沒有基礎的學員對行政學整體有個完整概念,四十幾堂課程中,老師從頭開始一一講解行政學的專有名詞、各種學派和學者理論,能夠讓沒有相關背景的人跟著課程將行政學全部走過一遍,也能在老師的課堂理論和實務分享中理解各種想法。老師課堂中補充的筆記也讓原本很難理解的概念更加清晰。
使用班內的超級解惑王APP,裡面提供了同期考生的問題,也有老師在線上即時回答提供參考,申論佳作借閱也可以參考其他同學的寫作方式,考前也能參加模擬試題,提前做好上考場前的心理準備,班導師也會提醒考試的報名以及考試通知書下載列印。感謝補習班提供的平常的視訊課程及良好環境,以及班導師的提醒和支持,各種測驗安排以及課堂的幫助,讓我能夠在軌道上前進。
因為非本科出身,而且很討厭文科背誦的我,用兩倍的時間把行政法老師課程全部跟完一輪,筆記也認真抄寫後再跟著老師講解去理解,不懂的地方會回頭聽過幾次才會繼續往後的進度,選擇題的部分有購買老師出的題庫書盡量練習,但是個人申論練習的還不夠,應該可以再多練習求進步。
跟著張楚(李明寰)老師的教學完整地跟完一輪課程,認真上課抄筆記,不懂的地方再重複看過,或上網另外查詢更多資料和專業名詞解釋,另外也有購買志光出的題庫書,勤做選擇題考古題。
跟過林嵩(林文騰)老師的課程,運用各種文體分析各種作文題目適用的寫作方式,可以提昇作文的寫作技巧,選擇題的各種範例和講解也容易理解。
全職考生是種需要承受心理壓力、經濟壓力和備考壓力的無給職業,常常必須提醒自己調整進度和讀書方法,排解壓力,倦怠了就休息,換個方式讀書或換個科目,不要過度檢討自己。上榜錄取後,也就是另一個職涯的開始,會有新的挑戰,所以在備考階段就是好好體會其中的苦和樂,其實人生每個階段都是如此。

從小我就對族群文化很有興趣,在求學過程中也是選填相關的科系,畢業後抱持著各種嘗試的心態去選擇、轉換工作,但隨著年齡的增長,以及在業界工作有所體悟,意識到似乎需要一份穩定且可以為自己、為家人負責的工作。所以在與家人們的討論下決定辭職,投入國考的行列。

我本身畢業於靜宜大學英文系。因為疫情因素影響工作,再加上身邊有朋友考上國考,所以就決定參加高普考。

學生時期一直對於未來的職涯發展很迷惘,大學就讀的科系並沒有明確的出路。因家庭經濟狀況;大鹽時期大部分時間都花在兼職打工,沒有太多時間好好探索職涯或體驗社團活動,做過許多兼職,但大都是辛苦且人職門檻低的服務業為主,當時覺得文組生的宿命好像就是這樣低薪又取代性高。有一陣子因為服務業常輪班作息不固定,自律神經失調,腸胃道也出現問題,才覺得未來至少要找一份對生活有相對保障的工作

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