109高普考交通行政心得 - 杜○燕 (高考第2名/雙榜考取/一年考取/快速考取)
科大畢業就讀流通相關科系,在學期間即開始參與各種國營事業及公務員考試,當時尚未補習,以自學的方式應考,成績不慎理想,遲遲沒有考上任何一個考試,也遇過三次備取1落榜的情形。最後,於2019年高普考應試後,報名志光交通行政視訊班,於2020高普考錄取
台北志光
台北市中正區開封街一段12號
02-23120607
我是國立大學本科系應屆畢業生。報考動機是考慮到自己能發揮本系專業,以及在學期間考試分數還算可以,於是在大三左右決定考公職,大四課比較少的時候開始認真準備,準備期間大約一年。考慮自己讀書習慣,選擇報名【超級函授】來準備。
我是從大四開始才準備,但大四上因尚有學校課業,所以多是利用課餘時間去讀書。因為不太擅長事前規劃的緣故,所以沒有特別安排讀書計畫,自己主要是以一天看一定時間來安排。因為讀書習慣的關係,看課程花了不少時間,前面原本有自己寫上課筆記,但到後面時間緊迫,就利用補習班提供的板書筆記當成筆記的基礎,再自己補充一些重點或內容上去,這樣的方式節省掉不少抄筆記的時間。
申論題準備的話則是靠考古題或老師撰寫的試題擬答,一開始可以先參考老師給的詳解去模仿解題的架構,後續就以該架構為基礎嘗試自己擬答,讓申論題有邏輯且盡可能的好閱讀,內容可依照自己的詮釋來寫,畢竟不可能全部背起來,我認為做到這些就能有基礎的分數。選擇題的話建議時間充足的話,就盡量多練考古題,透過練習可以更快抓住每一題想考的重點,這對於提升解題能力非常有幫助。
幫助學生有效地整理和統整各章節的知識。透過系統性的回顧,我們能夠更清晰地理解前幾堂課程的重點,為考試打下扎實的基礎。
透過蒐集同學易錯的測驗題並進行講解的方式,不僅能幫助學生回顧所學的內容,還能找出哪些觀念尚未搞清楚。這樣的方式讓我能夠針對自己的弱點進行有針對性的加強,並有效迴避一些常見的陷阱題
國文主要是還是靠感覺,個人建議作文如果真的想不到可以寫什麼,還是可以參考題目舉的例子去做衍生,可能多少會扣點分但基本分至少還是拿的到。
本科的準備也是靠在在學校上課的印象,其他就只透過刷題目讓自己多少有一些印象。英文則靠老本,但這次的單字有些沒看過錯了幾題。
行政學老師的課將理論和生活實例結合,讓我能快速理解。本科主要是靠老師的綱表以及擬答來準備。綱表可以很快地連結每章的內容,而擬答則提供學生申論答題的內容。行政學內容之廣,但部分內容卻是相容的,尤其現在出題趨向開放式作答(如今年高考第一題),故個人認為在諸多理論與內容中挑選一套去攻略題目,在符合題目邏輯的情況下仍可以拿到基本分。
老師的板書清晰,讓我能快速了解每個章節的考點。我會特別重複老師提到的必考內容,並根據老師畫的重點來準備。除此之外的準備方式就是把相關法條記熟,建立法條與法條間的關係,並由此衍生出相關的爭點,再回去翻課本內容找爭點的相關識字或聯席會議等。
這科是新考科,雖然大學有修過相關課程,但個人認為公共人資算是所有考科裡最抽象的一科,準備起來很吃力。老師的板書很好拿來複習。申論準備上,我認為老師的申論寫作課對我的幫助很大,由於本科較抽象的緣故,大多時候沒有一定的正確答案,老師會帶我們看相關題目可以用哪些理論內容去解,讓我們在遇到不確定的題目時也能掰出內容。相信隨著考科確定後,解答的方向也會更明確。
老師幽默的教學風格為原本死板板的科目增添了風味,老師會用圖像式的方法來解析人事法條,讓我們更容易吸收知識。同時老師也會分享在人事實務界的趣聞在上課中與學生分享,上述種種讓我可以更好建立長期記憶,讓這門需要大量背誦的科目輕鬆了不少。這邊特別感謝老師在總複習時準備的修法重點,我在考前一天才看到,幸好有看到不然第三題直接泡湯。
總而言之,我準備的方向大致上都是以應對解題為主,課程內容相對沒有看那麼熟,我認為如果時間不夠的話,可以多留一些時間準備考古題,如果有觀念沒那麼熟就回去翻課本或看該章課程。這種劍走偏鋒的準備方式絕對不是最推薦的,但如果你的目標是只求上榜的話,或許我的方法可以參考,但如果你追求高分或高名次的話,建議還是要安排完整的讀書計畫,扎實讀完還是比較推薦的。
我特別想感謝我超可愛的女朋友,她在大四下學期每天陪我一起到自習室讀書和運動,讓我在考試準備期間保持了心情的平穩。值得一提的是,無論是在備考期間還是高普考的連續四天,這些過程都非常耗費體力。因此,我強烈建議大家在學習的同時,安排固定的運動計畫,保持身體活動。這樣不僅能讓身心靈保持平衡,也能確保在考試時有足夠的體力應對挑戰。保持彈性,安定身心,祝福大家都早日上岸。

科大畢業就讀流通相關科系,在學期間即開始參與各種國營事業及公務員考試,當時尚未補習,以自學的方式應考,成績不慎理想,遲遲沒有考上任何一個考試,也遇過三次備取1落榜的情形。最後,於2019年高普考應試後,報名志光交通行政視訊班,於2020高普考錄取

我也是到後來才領悟到,必須在腦中出現一個架構,而那個架構就是書本前的目錄以及該目錄下主題老師所整理的樹狀圖。這就如同抽屜一般,將知識做分類並將學到的東西放入各自的抽屜之中,有了明確的架構這個學科就會出現範圍,抓到了範圍才會知道往哪個方向來努力。

大學畢業時,我認為所屬科系的職涯發展並不適合自己,隨著台北的租約到期、社團活動結束,我勢必得替自己的未來找個交代。此時想起了大學聽過的公職講座,其薪資對文組畢業的出路相當有吸引力,便前往補習班詢問課程

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