教師甄試2考取心得

我在106年的寒假班開始正式進入補習班上課，當年度因為帶畢業班，加上又是學校國語文領域的召集人，所以非常忙碌。上課後並沒有什麼時間消化複習，以致當年場場筆試皆是以0.5~1分之差飲恨。自107學年度起，我上學期接了一個自然科的半年缺，下學期全力衝刺筆試，雖然家中發生了一些事，但自四月中下旬起，每天在國北教大圖書館從早上八點至晚上九點半，勤做考古題，翻書或上網查詢答案訂正，如此重複實施，從106年度起往前推的各縣市教育專業科目、國語文、數學的試卷。先前因為有題庫班大量刷題的基礎，比起以前自己練考古題時，正確率提高許多，但如果還要達到筆試門檻，就需要精確的命中率，這必須奠基於大量練習之上。

其實教師甄試命題的範圍真的非常廣泛，若沒有補習班的老師協助整理優先讀的重點和次要考點，整本書翻開真的會看不下去。還有老師們時常勉勵的勤練考古題真的很重要，雖然一開始做真的會挫折感頗重，但是只要願意撐下去，一定會有意想不到的結果。因為不斷做考古題，才會融入考試情境，增加在真實考試時的臨場反應感。如果真的寫不下去，建議提早開始，將一份試卷切割為數段，一天先以十題為主，既容易達標，就算全錯，訂正也可以花較短時間。但這一定要從前一年開始，否則在考前幾個月是來不及的。

而我自己因為在下學期是全職考生，所以會模擬考試時間來分配做考古題，舉例來說:「早上要先算數學，在做教育科目，最後處理一張國語。」原因是台北市第一節的基礎知能會考國英數，所以先算數學，熟悉感覺，而其他各縣市通常在早上一定會解決教育專業科目和國語文，所以要配合時間操作，更有臨場感。

考古題一定要從前一年往前先作近三年的雙北、桃園、中區聯盟、台南、高雄、屏東；誠如老師所說:「各縣市很愛抄來抄去」所以重複出現的機率是很大的，雖然平率大約三至四成，但這就是應該把握拿分之處。分數總是慢慢積累上來的!至於三年以外的試題，能練多少算多少。

再來就是練完一份考古題一定要確實訂正，知道每一個選項的意義，必須找到正確答案，自己做詳解，不要累積到隔天，做完一份就訂正一份，下次在遇到類似題目時就要特別注意，因為會反覆出現的常考題通常是命題焦點。筆記方式建議做成表格或心智圖，編制口訣，請依個人喜好處理。可將同一年度或地區的彙整成一本本的資料夾，有助於複習。

如果是有參與班內課程的同學，建議一定要在課前先將講義的題目做一做，整理出問題，等老師下課時盡快發問，釐清迷失概念，不要再將疑惑帶回家。還有也請善用班內辦理的各式講座，沒有一位老師是不希望大家趕快上榜的!所以在課程中都會極盡所能地將熱門考題和相關知識傾洩給同學們，這就要看大家的承接功力如何了!能吸收愈多當然是愈好啦!

至於一進入複試，又是一個全新的挑戰。給大家幾個建議:一定要把範圍內的每一課都要至少跑過一次試教。以我今年考桃園為例，國語28課，數學20個單元，我至少全部練習過一次，雖然都是自己之前帶班教過的範圍，但是在補習班的複試課程中仍然獲得許多教學創意點子。而老師的口試彙整集錦也非常豐富，我在複試前就是帶著那本題庫去請以前的主任(曾擔任過外縣市口委)，幫我修正練習。

也在此建議大家要請學校中近幾年考上的老師幫忙，他們的經驗最為直接有利，了解近幾年評審的口味。當然像我因為之前擔任領域召集人，所以也可以請得到輔導團的前輩老師們協助指導。還有各校的主任校長們，也要多去拜託他們看試教練口試。以台北市為例，就我服務過的三所學校的校長，全部皆擔任過試教和口試委員，所以若能請得他們幫助，豈不是事半功倍嗎?

臉皮要厚，謝禮要送，被批不怕，馬上調整。是我送給所有進入複試考生的十二字訣，希望已經辛苦到達這裡的你們，只差最後一站就抵達終點，千萬不要輕易放棄。