高普考考取心得

一、投入公職的背景：

我是私立大學畢業、非本科系，在即將畢業之際原本打算隨意找私人企業中的行政助理職位工作，但一直於私人企業工作的父母親認為私部門是吃力不討好的工作，希望我能試試看考公職。而我亦因自己本身不具任何專長及興趣，故而決定嘗試看看而踏上國考之路。

二、選擇志光的原因：

其實我父親早年也有報名過國家考試的補習班課程，只是礙於工作及家庭因素而未去考試。而我父親當年即對志光補習班有深刻印象，也聽說他當年一起唸法律系的朋友也有去志光補習，所以我也聽從我父親的建議而選擇志光。

三、志光所帶來的幫助：

(一)課程面：

由於知道自己的自我管理很差，故而選擇面授班以督促自己專心上課。很喜歡補習班提供的循環制度，也就是縱然報名A班也能去旁聽B、C、D班老師的課程，因為同一個學科在不同的老師教學中會產生不同的效益、理解角度亦不相同。有助於自己多位老師的教導中對學科內容更加熟悉。

(二)師資面：

1.行政法：(行政法是我最弱的科目，所以有特地去上3位老師的課來加強)
我第一年是以老師提供的行政法架構為閱讀基礎。
第二年上第二位老師的課，有一定的基礎後我才敢去聽陳老師的課，老師上課節奏較快，但也相對地較能讓學生在重點處印象深刻，且老師會補充許多學者的見解，能為申論的寫作添增色彩。
第三年上第三位老師的課，老師上課時會教導我們行政法申論題「涵攝」的部分，有助於我們在寫實例題型時，能靈活運用行政法的學理去涵攝題目。
2.行政學：
老師的教法能將艱深難懂的行政學內容化為簡潔易懂的文字敘述，能讓非本科系且沒有唸過行政學的新生能快速理解行政學的內容；而第二位老師則是能將許多原本不同篇章中的概念，靈活運用於申論題的解題範本，有助於將各種行政學概念融會貫通。
3.政治學：
政治學老師上課時常以日常生活案例來做比喻，可以促進我們對於政治學概念的理解，且老師上課幽默風趣，讓我覺得政治學是個有趣的科目而樂意時常閱讀。除此之外，老師有時上課會向學生訴說心靈雞湯、不吝嗇地給予學生鼓勵，在聽完老師的鼓舞後，心中總是萌生著「相信自己可以做到」的念頭與繼續努力讀書的動機。
4.地方自治：
地治老師，不論是行政法或是地治，老師上課所整理出的板書皆簡潔易懂，解題的時候也總能以行政學或政治學的內容來解地治題目，讓我不用再額外背一堆大小標，減輕備考的壓力。
5.民刑總：
民總老師雖然教得很難，但花時間搞懂後也比較能在考場上應對題型複雜的民總；刑總則推薦老師，所提供的刑總架構能快速理解三階段論的寫法。

四、各科準備技巧：

(由於我準備到第三年才考上，且在備考期間仍一直在尋找適合自己的讀書方法，所以我的準備方法但不見得適用在各位同學上，大家參考即可……)

(一)行政法：

原本我以為將老師的架構加上老師的筆記及課本內容記熟即可，但後來才明白行政法更著重於「涵攝的過程」，只默寫出法條、釋字內容或學理而忽略涵攝過程仍然無法獲取高分(像109年的高考，我自認為我默寫得很完整，結果第1題只有6分；而這次的高考，因為冷門的考點沒準備到而不會寫，但我盡力的將所學到的內容去涵攝題目，反而還能拿到平均分數15~16分)，而我增進涵攝題目的方法就是一直不斷地寫申論題給老師批閱。

(二)行政學：

我的準備方法就是想盡辦法的背熟課本中的各個大小標，雖然行政學近期的考題有越來越靈活的趨勢，但必須先對學理有一定的熟悉度(背熟)才有辦法加以延伸及運用，由於行政學範圍太大，我沒有額外整理筆記，而是利用老師所提供的口訣來輔助背誦，並一直不斷地手動書寫來加強記憶。

(三)政治學：

我在政治學的準備方法一開始跟準備行政學的方法差不多，前期仍然是先想辦法記熟課本中的大小標，在自己對課本有一定的熟悉度後就開始練習考古題給老師批改。然而我後來為了寫出與其他學生有鑑別度的答案，後期開始學著去創造屬於自己的大小標，比如某個概念在課本上是用一段文字敘述其意涵，但我會用我自己的話去拆解或創造2~3個小標去形容它(例如「政黨」的意涵，課本上的形容為”一群具有共同政治目標、理念而聚集在一起的人群集體”，但我會拆解成3個小標：1.基於共同理念、利益而產生之人群集體 2.目標旨在獲取勝選以直接影響政府職位 3.其應具備整合社會利益訴求之功能)。

(四)公策：

我主要是以張處的課本為基礎，將其課本內容中的大小標額外整理在筆記上，其餘的則再參考解題書來作為補充。我偶爾也會上網去查閱行政院的網站去看目前所規劃的重要政策，以便運用實務案例作為公策考題的舉例說明。

五、突破瓶頸與勉勵的話：

(一)遭遇瓶頸時的應對：

1.考試瓶頸：
我在109年的考試堅信自己會上榜，但放榜結果以差4分落榜，雖然衝擊很大很難受(尤其我花最多時間念的政治學只有33分)，花了兩三天哭過調適後就開始逼自己繼續到圖書館報到，需要禁止怨天尤人的想法並盡快找老師詢問該如何改進，嘗試改善自己的申論題寫法。
2.讀書時的瓶頸：
多數考生(尤其疫情期間)只能在家念書的日子裡一定會有唸到煩躁、沒動力的時候，但由於我已經準備到第三年了，其實我也給自己設限說這次在考不上就別再考了，好讓自己放手一搏。有時忍不住滑手機時，我會不禁想起父母的白髮(發現這兩年他們的白髮變多了)，並時常反問自己：”你要當米蟲多久?” “你要再讓父母再辛苦多久?”，讓自己罪惡感暴增後就有動力逼自己念書了。

(二)勉勵的話：

我不是一個具有讀書天賦的學生，大學也就讀私立且名次倒數的學校，備考期間時常歷經課本大小標背了又忘的挫折感，所以我唸書時都是用反覆默寫的方式幫助記憶，我記得老師有在臉書上講過一句話：「記憶之道無他，唯反覆爾。」希望以此勉勵各位學弟妹，我這種低學歷的人都能考上了，相信你們也能做到的。