高普考考取心得

正規班× 奪榜班，志光助我實現公職夢

在大學畢業後，參加國家考試之前，因爲發現自己對科系相關的教師、研究方向不感興趣，爲了探索人生努力的方向，做過各種不同的工作，甫一畢業其實是想往畜牧業發展，然而彼時恰逢蛋荒，發現台灣的農牧太容易受到國際或天氣因素的影響，同時勞力需求也大，禽畜不僅是生命、更是財貨、生產資料，責任重大不能一日不顧；後來到餐飲服務業，也深感基層服務業從業人員的不易，除了起薪不高幾乎都是法定最低額，工時長如兩頭班、清潔時間也都卡在法規標準是，更缺乏提升能力的機會與提升福利待遇的渠道，最後在家人建議下全職投入國家考試的準備中。

在最初準備國家考試的過程中，是在書局購買公考四級行政類科的套書，但自己摸索學習的過程中錯過很多可以抓住的竅門，也擔心會因爲答題技巧、觀念的缺失成爲萬年考生，忐忑不自信下本著軍備競賽的想法還是尋求了補習班的幫助，而在上課學習跟自學期間成果的交互驗證中也驗證了這個觀點，至少個人而言，以現在的視角回望，當時的我不管是自律程度還是理解能力應該都尚不足支撐，透過自習考上國家考試。

進入補習班備考的前半年，因爲當時是地方特考結束到過年前的時間，到下届高普考考試已經過去了一半，那在補習班除了按部就班的上課外，其實并沒有另外給自己多嚴格的要求或者計劃，到了考試前三天才把公共政策的錄影帶補完，雖然對自己抱有期待，但不出意料的還是落榜了；而後面的一整個學習年度則是在壓力與不太理性的情緒下很“巴結”的“聽勸“，就是按照各科老師多種不同的建議中，有一套較爲共通的練習周期：在考前的三到四個月，念完一遍瞭解範圍、方向、框架后，在最後衝刺的時間段二遍三遍四遍高密度的深度細讀復習以及法條與案例的背誦。

雖然各種方向都表明這是一個有效而適合大多數人的方法論，但我用了不理性這個詞回顧當時的決策，因為並不是在理性平和的心態下來使用這個方法，而是又落榜當時的迷茫、對之後再落榜的恐懼驅使著、落水抓浮木一般强迫自己去改變、套用某些習慣來維持希望。這也與考試的特性相關：國考是漫長的旅程，雖然每天上課也好、自習也罷，或多或少都能感受到自己成長，但驗證所學的機會僅有一年一兩次，隨著時間推移，第一天確定自己今天學了不少，到了第一百天卻只記得大致的章節及第一天當下、或説一百天以來許多天都是强撐著的精神狀態，又因此質疑第一天的學習是否踏實而陷入焦慮，成長的自信感衰減而疲勞不斷累積，雖然明白努力不會白費，但是應該少有人能在漫長的周期中堅定按部就班而不陷入内耗，上補習班都尚且如此，何況自己埋頭苦讀。

到補習班最大的幫助除了教材範圍與推薦的學習順序清晰的展現，不用擔心無頭蒼蠅、對答題思路方向的修正避免亂槍打鳥之外，也緩解了不確定感，在課堂作業、模擬考以及正式考試中，同學既是競爭對手、也是夥伴、更是重要參照，不論是見賢思齊還是見不賢内自省的角度來説都是，比起閉門造車大半年應對陌生的題目以及不知底細的對手，來了顯然更有上榜的機會，國家考試與軍備競賽真的太相似了，對可能發生的戰爭及萬一戰敗的焦慮會逼迫每個參賽者尋求支撐，努力贏過他人，哪怕只是證明比別人更努力或使得每單位的“努力”更有價值，但不同於軍備競賽的是爲了鐵飯碗，“大戰“又必然發生，考取得到的利益與榮譽才是真正的目標與意義所在，而不僅限於準備、也是真的會受考場即刻的發揮的狀況影響，又使得心理上相信自己的優勢存在也會變成一種考試時的實際優勢，像老師們介紹財貨所言，是補習班的營利來源也是其服務的價值所在。

這次普考的上榜首先得感謝家人的支持，再來就是補習班，不僅僅幾位老師的教學，工作人員們也提供很多幫助，包含班内額外的講座、考試資訊，不用在這場知識的戰鬥中為“後勤“擔憂，然後是前面提到的同學們，也在有限的互動中也給了我極大幫助。

這次上榜對我來説意義重大，雖然并非目標的高考，而僅上榜了普考，還是增額錄取，名次更是不怎麽樣，但是讓我相信了國家考試是真的考的上，而自己雖然很明顯不是天賦異稟，卻也并非一竅不通全然不適合、需要趁早轉換可行的跑道，也能更堅定的繼續在高考乃至於之後作爲公務人員服務人民的這個方向走下去，最後祝福有志國考的大家，也可以戰勝迷茫與焦慮，早日在國家考試取得進展。