110國小教甄英語科心得-李○融(應屆考取/1年考取)
本人從高中開始立志成為一位國小英語老師,並於105年指考分發至國立台中教育大學英語學系。109年從台中教育大學畢業英語學系之後,便先回到家鄉完成半年實習,110年1月實習結束後便開始準備教師甄試。
「一直當代理老師,好像也沒有不好?」這句話,我相信是許多在教育現場奮鬥多年的代理夥伴們,經常在心中浮現的自我安慰,也是我過去十多年來的真實寫照。
回想我初次接觸教師甄試,是在大學畢業、實習完的第一年與第二年。當時的我,滿懷熱血地準備國中教甄美術缺。然而,當年的缺額少得令人絕望,江湖上甚至盛傳著「大家都是拉著行李箱、全台灣跑透透去考教甄」的奇景。就在那個極端競爭的年代,全台灣的國中美術缺額往往只有一、兩個,但報名考生的數量卻是動輒兩百、三百人起跳。看著那懸殊的錄取率,我心裡其實在進考場前就先認輸了,總覺得自己不管怎麼努力,都不可能成為那萬中選一的幸運兒。
我選擇退回了代理老師的舒適圈,在這十多年的代理生涯中,我經歷了人生中所有重要的大事:我結婚了、生了兩個寶貝孩子,但我沒有放棄進修,陸續完成了研究所與博士學位,甚至為了增加的職場競爭力,還修習了兩個第二專長。老實說,擁有了博士學位與多項專長,我的就業選擇變多;再加上近年來政策改變,代理老師終於能夠累積年資敘薪,每個月的薪水隨著年資調薪,其實變得相當不錯。
身邊的同事和家人也對我說:「既然薪水都差不多,如果能這樣一直代理下去,好像也沒有什麼不好啊?」但是,這一切還是有風險,因為政策會變、少子化的衝擊、學校的減班危機更是隨時存在,每一次續聘的等待,都是一種無形的精神消耗。於是,我決定在身兼數職的狀態下,重新回歸教甄戰場,而且這一次,我選擇挑戰缺額相對較多、也更需要跨領域專長的「國小教甄」。
下定決心報考很容易,但真正的考驗在於「準備的時間從哪裡來?」。我有一份全職的代理教師工作,白天的教學與備課已經榨乾了我大部分的精力;放學後,我卸下老師的身份,轉身變回媽媽,趕著接孩子、做家務、陪孩子吃飯、洗澡、寫作業。下班後的讀書時間變得好少,回想起剛畢業準備教師檢定時的狀態,兩者簡直是天壤之別,當年可以埋頭苦讀十個小時;而現在,我只要能擁有連續兩小時的清靜時間,都算是一種奢侈。
我深刻體會到一句話:「選擇比努力重要!」如果努力的方向錯誤,盲目地去買了一大堆專書回來從頭苦讀,那只是在耗費自己原本就所剩無幾的時間與體力。經過多方評估,我選擇了【超級函授】作為我重回戰場的秘密武器。對於像我這樣身兼數職、無法配合固定時間去補習班上課的考生來說,提供了彈性。我可以利用零碎時間聽課,可以在深夜孩子安穩入睡後,打開電腦調快倍速高效學習。更重要的是,直接幫我跳過了「盲目摸索」的階段,由各科名師直接幫我抓出近年的考試重點。十多年沒碰教甄學科的生疏狀態,加上嚴重的育兒時間限制,我根本沒有上榜的可能。【超級函授】,成為我考取正式教師的最大助力。
在準備教甄教育學科的過程中,【超級函授】的師資陣容給了我安定感。其中,有兩位老師的課程與教材,是我認為每一位時間有限的考生都絕對不能錯過的關鍵:
在教育學科的浩瀚領域中,我認為最有學問、最令人心生佩服的絕對是黃天老師。聽過課程的學員,相信都能深深感受到老師的教學功力與個人魅力。教育哲學、教育社會學這些科目往往生硬且抽象,但老師總能用最深入淺出的方式,將枯燥的理論講得生動有趣,彷彿在說故事一般。
老師能把複雜的概念講明白之外,課本教材更是將龐雜的教育學說整理得條理分明、層次清晰,讓我在複習時一目了然。
我認為最會整理歷屆試題的,非高通老師莫屬,教甄的歷屆試題動輒數千題,老師的強大之處,在於他能夠將歷年來各縣市的考古題進行歸納與分類,剔除掉過於偏門的怪題,幫考生快速圈出核心重點。
老師的題本內容,就是考前必備的「基礎題庫」。他常說,基本題拿到了,你就贏了大部分的人。果不其然,在實際踏入考場時,許多題目一出來,我腦海中立刻浮現高通老師在題本裡整理的題型。因為有老師的系統化整理,讓我省去了大量的找答案與理解時間,成功在最短的時間內,將答題的正確率提升到上榜標準。
教職這條路,我走了十多年。從當年對國中美術缺額望而生畏、心理自動認輸,到如今成為一邊帶著兩個孩子、一邊全職工作,卻在不到一年內考取國小正式老師。這段歷程,打破了我過去所認為的「不可能的任務」。
我想用我的故事,向所有還在教育現場流浪的代理老師、以及所有每天被孩子與家務折磨得精疲力竭的「媽媽考生」們大聲喊話:「不要因為缺額而看輕自己,也不要因為年紀或家庭而放棄夢想。」
如果你現在也跟我當初一樣,覺得時間不夠用、覺得書怎麼讀都讀不完,請記住—「努力在錯誤的地方是會耗費更多時間的,選擇對的方向,真的是一大助力。」 選擇【超級函授】,跟著老師們整理好的步伐前進,絕對可以用最少的時間,發揮出最大的戰鬥力。更要相信那個雖然疲憊、卻依然不願向現實妥協的自己。我都能在一年內成功上榜了,請給自己一次機會,你也一定可以做到!

本人從高中開始立志成為一位國小英語老師,並於105年指考分發至國立台中教育大學英語學系。109年從台中教育大學畢業英語學系之後,便先回到家鄉完成半年實習,110年1月實習結束後便開始準備教師甄試。

這是參加甄試的第十年,經歷了從大學畢業後,開始念研究所,然後結婚,人生也就這樣過了十年了,很幸運的在今年上榜台東特教正取四。

考取前,我在國小代理6年的時間,擔任中年級導師;去年考上正式老師的同事推薦,在網路上爬文更確定要選擇志光。

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