地方政府三等特考考取心得

補習班的課程·資源，讓我迅速的掌握學習狀況

本人為國立大學中國文學系畢業，畢業時本科系共修讀109學分，而打下一定文學方面基礎。但也因為為純文組畢業，大學期間也沒有培養具有足夠優勢的一技之長，在職涯選擇面臨困難。最後在多方考量下決定投入公職考試，且選擇與本科系最相關的文化行政。選擇補習班時，因看到志光公職在文化行政連年上榜的權威性，且考量未來可能須回家鄉備考，而選擇彈性大、時間自由的函授課程。

畢業後，決定在母校附近租屋備考一年，一方面能就近到圖書館念書，另一方面也可回學校旁聽課程，希望透過更多元、專精的視野，增添個人優勢。

推薦授課師資

文化人類學—黃雋(黃俊文)老師、藝術概論—班尼迪克(李書斾)老師。兩位老師教學深入淺出，運用大量例子佐證上課內容，在實際作答、擬答中提供明確的方向和建議

推薦課程與服務

題庫班、總複習課程，為即將考試的我提供一明確清晰的準備架構，準備考前最後衝刺時不至於茫然無措。

各科準備方法

（一）讀書規劃與筆記方法

我從七月開始準備考試，一開始以上正規課程為主，一天安排兩堂課，上完課後閱讀一些老師和上榜者推薦的書籍，並規劃每十天一天的休息日逛有興趣的博物館、展覽等，差不多在九月底時完成課程。正規課程結束後，我花了大概一個月的時間整理對我而言完全是另一領域的憲法與法學緒論課程，同時繼續閱讀課外書籍。最後在十一月時，為對付即將到來的地方特考考試，把剩下的題庫班和總複習課程上完，並在最後的十多天整理自己的考前提點筆記和擬答近兩年的高普考、地方特考三四等考古題。在寫考古題時，一開始因對內容尚未完全掌握，我會先仔細分析題目涉及的考點，翻閱課本重點，並參考老師的擬答，最後嘗試用自己的方式組織成文。練習到最後一回時，有試著跟著正式考試流程寫題目、休息，以習慣考試模式。

筆記方法，在上課時搭配函授附贈的筆記，節省抄筆記的時間，並在複習時交叉閱讀。個人認為手寫筆記耗時，且出錯時調整較為麻煩，因此更偏向用電腦做筆記。我平常使用的軟體是Notion，並在考前將重點擷取至同一Word檔案，供考試前、堂間休息時間做最後衝刺。

（二）本國文學概論

中國文學部分，因出身本科系，我選擇把時間投資在其他較為不熟的領域，而透過回大學旁聽中國文學史課程進行複習。

臺灣文學部分，除了考前著重閱讀老師整理好的為數眾多且較為繁雜的文學雜誌和重要文學論爭外，我也有將近年來重點考點的類型文學列出、一一做定義的梳理和作品的舉例及擬答。依照個人經驗建議大家，若時間不足，可找一些能被歸類在多種類型的文學作品閱讀或參考他人書評。例如吳明益的《單車失竊記》，雖內容較偏向歷史、地域書寫，但其中亦有部分篇幅在刻劃戰象的生命歷程，而被我在這次考試中做為動物文學的舉例之一。此外，有鑑於近年來文學的各種新發展面向為著重發表目標，也建議大家能掌握幾個例子。特別是新浪潮電影中便有許多文學改編的電影，或近年來台灣文學館著重發展的文學與遊戲連結等。

（三）文化行政與文化法規

這個科目是我過去最沒有接觸、最不熟悉，且內容對我而言讀起來也相對無趣，但卻是未來工作中較為重要的部分。我認為，除了基本的《文化資產保存法》中，各項目的定義、流程內容、思想架構等必須熟讀外（這部分有賴於課程講義已相當清晰，節省不少自己研讀的時間），也需要緊扣時事脈動。像今年考出《公共藝術發展法》的最新修法內容，就是我沒有準備到的，也就大大影響我的分數。文化政策亦然，近年來的熱門議題如科技、AI、新住民、文化平權等相關挑戰與措施皆須有所準備，除了定期看文化部等相關部會、博物館美術館等場館公告，平時生活中也可處處留意相關衝擊和政策的痕跡，諸如台灣創作者的AI使用或其對平台政策的看法等，都可作為例證內容，增加答題的深廣度和多元面向。

（四）藝術概論

有賴於小時候讀過美術班，對藝術略為了解。藝術概論的班尼迪克(李書斾)老師，藉由大量藝術作品的仔細講解，幫助我們更了解每一時代、流派風格的差異，此外，也扣緊當今時事，講解學生較難理解的當代藝術和AI、公共藝術議題，以及去年文化界大事之一的台南建城400年、各重要博物館、美術館近期展覽簡述等，也正好反映於這次的考試題目中。在此科目的考試中，我認為理論和作品內容的掌握是基本的，但更重要的是如何將其融會貫通至答題中。近年的題目以現代藝術為重點，也多有希望考生發表政策意見的題幹（如今年的熱門展覽、爭議展覽看法），如何在平時便加以注意並在考試中將所學發揮，我認為是此科考試的重點。

（五）文化人類學

早在課程開始前，文化人類學的黃雋(黃俊文)老師就告訴我們各單元的重要程度，並透過大量且豐富多元的舉例，以及課本仔細清晰的整理，成為我準備文化人類學的重要依憑對象。文化人類學的題目與考古題有大量重疊，且不時考出相對基本的概念，在準備之初可從考古題著手，基本上就應有一定分數。除此之外，亦有題目須從平時生活為出發點進行思考，但基本上只要將舉例內容套入人類學架構中（文化發展與變遷、在地融入等），我認為就能梳理出一定程度的回答，例如今年的「運動」與「地名」分析等。我認為文化人類學是相對較為專精、一般考生較無基礎的科目，在考試中也很容易就能考出大家都不會的題目，像這次考出的人類學家Sahlins，我就完全不知道他是誰（但其實課本中有提過），但只要不慌張、把握住其他題目，一樣能掌握一定分數。

我花在共同科目的時間相對較少，但都有把課程上完。國文與作文，我認為文化行政的考生有一定優勢，特別是作文部分，只要善加舉例並寫到一定篇幅，應該就能拿到一定的分數。英文部分，老師上課幾乎著重於文法和閱讀的考試技巧等，但也提供許多單字背誦的APP供我們參考，考下來後，我認為須仍應注重於自身單字量的提升，寫起題目才能更為得心應手。法學部分，我在考前著重複習開頭的法學概念和憲法權利部分，除了也是考試的重要部分，也能讓自己對法律有一定概念，也較能理解立法和題目的邏輯，就算遇到模稜兩可的題目，也能藉由概念加以取捨選擇。郭羿(郭耘豪)、韋伯(吳宗翰)老師上課幽默風趣，時常藉由舉實務上例子作為輔助，使我更能理解概念，特別是韋伯(吳宗翰)老師，不惜以自身過往鼓勵同學們繼續努力，使我在準備考試時更為堅定。

結語

以上就是我準備文化行政的方式和心得，雖然直到現在我仍覺得能順利上榜是運氣好，我的經驗可能幫不太上忙等等，但轉念一想，或許這樣的經驗，也能鼓勵到一些考生或希望投入考試的同學吧？或許是因為我找到了最適合準備的方式、遇到最適合的老師，又或者是因為剛好有相關的背景和可用的生活經驗，有太多可能促使我上榜，其中一種或許就是未來各位上榜的原因！準備的過程不可避免是孤獨徬徨的，特別是看不見結束時刻的恐懼感，而這些必須靠自己克服。以我自己為例，該玩的就玩，該放鬆就放鬆，有屬於自己的精神寄託，盡量讓自己不落入負面情緒中。此外，我還會透過每天去不同的圖書館改變環境，並以每天腳踏車通勤強迫自己保持最基本的運動量等，讓生活有更多變化，也比較不容易憂鬱。

最後，想感謝一直以來大力支持我、讓我能當全職考生的家人，鼓勵、陪伴我的好友，讓我在準備期間能無後顧之憂，也感謝補習班提供的課程、資源和協助，讓我能更迅速的掌握狀況，持續堅持下去。也鼓勵還未上榜的大家，能順利找到適合自己的讀書方式，堅持成為你想成為的樣子！