106公幼教甄普通科考取經驗談-梁璋柔
參加教師甄試已經是第四年,雖然沒有應屆考上教師甄試,但很幸運的應屆考上公幼教保員,就這樣一邊工作,一邊準備考試。剛畢業前兩年的教甄,秉持著自己準備也可以的信念,在工作之餘,買參考書自行練習、苦讀,但考完後發現,除了沒有系統化的整理和規劃外,也沒有什麼完整的讀書空間及時間,讓我每次初試都差臨門一腳而慘敗。
台北志光
台北市中正區開封街一段12號
02-23120607
踏入幼教領域將近五年,一路走來有挑戰、有成長,也有許多難以忘懷的時刻。回想當初,自己懷著對幼兒教育的熱忱,從擔任代理教保員開始累積現場經驗。在當代理的第二年,我下定決心報考正式教保員,選擇了【超級函授】的實體課程,開始系統性地準備考試。
在擔任教保員的過程中,我開始思考是否能更進一步挑戰教師甄試。於是,前年我報名了【超級函授】的國文與幼專全套課程(正規班與題庫班),希望透過彈性學習的方式,兼顧工作與備考。跟著老師們的腳步,我逐步建立起清晰的讀書架構,也順利通過了當年的初試。不過,當時的我在複試階段準備仍顯不足,最後遺憾落榜。雖然失落,但並沒有讓我放棄,反而讓我更堅定要再試一次的決心。
去年,我帶著更成熟的心態與更明確的備考方向,選擇再次報名【超級函授】課程,重新出發。這一次,我特別珍惜與老師們學習的每一堂課。國文課老師依然精彩,他獨到的解題邏輯與活潑有趣的講解方式,讓我學會以更靈活的角度看待傳統國學知識,也讓原本「死氣沉沉」的國文科目變得親切、有趣又有效率。
在幼教專業科目方面,我非常感謝幼教老師的課堂魅力,她條理分明、邏輯清晰的教學,讓我在題庫班時期真正愛上學習。老師能夠一針見血地統整出各章節的核心概念,讓我在正規班時由張茂英老師打下的基礎,得到更完整的延伸與深化。
特別想提到的是,幼教老師的《幼稚教育及發展概論》課程,為我建立了非常紮實的幼教專業根基。老師善用圖表輔助教學,條理分明地說明各個教育學說的重點與異同,讓我們能夠更輕鬆、有邏輯地理解抽象理論,在複雜的知識架構中抓住核心觀念。這對於我日後統整答題內容、準備筆試與面試都帶來了極大的幫助。
在準備分發的過程中,我更深刻感受到筆試的重要性。許多人會覺得「初試有通過就好,後面可以靠30%的口試或是40%的試教拉回來,反正筆試也才佔30%」,但我始終相信,唯有在筆試階段取得優勢,才有機會在總排名中佔得有利位置,複試評分有一定的範圍與加減分基礎,複試雖然也能展現教學能力與應對能力,但往往存在更多變數:當天的體感狀態、考官的風格、試題是否剛好命中準備方向……這些都不是我們能百分之百控制的。
相對而言,筆試是最能靠自己努力來突破的關卡。只要準備扎實、觀念清楚、熟悉答題邏輯,就能在有限的時間內爭取高分。因此我想鼓勵未來的考生,無論多忙碌、多焦慮,都不要輕忽筆試的重要性,這是你最能主動掌握的部分。
看到榜單的那一刻,我真心感謝努力不懈的自己,也感謝這一路上陪伴我、協助我的每一位老師與朋友。這段漫長又反覆的過程,曾讓我懷疑過自己,但也一次次讓我學會:只要不放棄,終究會看見成果。我更告訴自己,正因為有這些輔考資源與師長的幫助,我才能夠更有系統、有方向地面對挑戰。我也鼓勵身邊的同事、朋友們,如果你也是邊上班邊準備的考生,或是對自己的讀書計畫感到迷茫,都很推薦參加報名【超級函授】的課程,跟著進度不怕自己讀不完,也不怕迷失方向,講師們也會積極為同學解惑、提供課前課後複習方向,相信在上完課後,你也能和我一樣深刻體會到,一位好的講師不只是帶給學生知識,更能教導學生如何規劃讀書計劃、安排進度,讓我們不再只是盲目地「看書」,而是能夠有方向、有策略地前進,除了收穫滿滿的專業知識,也能從講師的身教與方法中,學習到如何成為一個更有效率的學習者。
參加教師甄試已經是第四年,雖然沒有應屆考上教師甄試,但很幸運的應屆考上公幼教保員,就這樣一邊工作,一邊準備考試。剛畢業前兩年的教甄,秉持著自己準備也可以的信念,在工作之餘,買參考書自行練習、苦讀,但考完後發現,除了沒有系統化的整理和規劃外,也沒有什麼完整的讀書空間及時間,讓我每次初試都差臨門一腳而慘敗。

從大學畢業後就一直在會計領域工作十幾年,卻因公司營運不佳被資遣,學歷只是私立大學畢業,亦無會計專業證照,而且目前年紀已破40大關,卻面臨中年失業,覺得自己沒什麼優勢,於是收拾起難過的心情,決定朝國營事業方向前進,心想全職考生反而有更多時間可以好好利用及準備考試,之後便開始全心全意的準備考試,這段時間的情緒低落及鬱悶,真的只有身臨其境的人才能體會。

步入教保員職場約五年的我,因為逐漸看見教學現場的困境,所以約三年前開始想為孩子做更多的事情,所以選擇踏入教師甄試的漫長旅程。

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