107高考教育行政考取心得-張芳睿
我的特質是在一個時間內只能做一件事的人,第一年在台北補習,上教育行政全科面授班。我會報考教育行政是因為我就讀師大且修習教育學程,看起來似乎與我所學比較相關,
台南志光
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06-2201111
大學就讀專業為教育系,而從小就有將公職作為自身職涯選擇的想法,因此在大四應屆畢業時就有參加國考,但因當時在學校尚有修習課程以及各項活動的參與,並沒有充分的時間準備考試,故亦未能如願上榜,實屬意料之中。當時自己便調整好心態,就將其視為國考練筆、用以熟悉臨場感。
而在大學正式畢業之後,就決定全職備考隔年四月的教育行政三等考試,因為自身屬於較無法一心二用之人,若是一邊工作一邊準備考試,對我而言其實很難專心,可能會大大減低學習成效。而在家人全力的支持下,他們讓我可以無後顧之憂的專心準備考試、放手一搏,也才造就如今得以在此分享考取經驗的我。
為何會選擇超級函授的課程並且認為其不受限呢?那是因為函授不受到時間與空間的限制,可以隨時隨地上網進行課程學習,還有因為距離家裡最近的志光補習班前往需有半小時車程,這一來一回的時間成本。相較之下,函授課程的眾多優點便由此顯現,成為我備考的最佳助手。此外,每當在我第一次進行課程學習無法順利理解內容之時,便能即時調整課程進度,再次觀看教學內容以解決困惑,如此與後續課程內容的學習亦能產生較好的連貫性。
在備考規劃上,首先,我會進行短中長程讀書計畫的研擬,從最遠的長程計劃,至考試前每月必須完成的學習目標,逐步縮小範圍到每一日,甚至細緻將一日區分為早中晚三個時段,規劃出每一時段相對應的讀書科目,且將各科有所穿插,以此避免讀書倦怠。而計劃應保留彈性,隨時視自身學習情形有所調整。
在備考這段路上所承受的壓力可謂相當之大,讀書學習之時亦時常面臨疲憊、毫無動力或學習困難等情形。為解決瓶頸、釋放壓力,我自身的做法有三:
1.適時的休閒放鬆:在一日復一日準備考試的過程中,我認為適度的安排休閒活動是有必要的,比如自己完成一個大目標時,可以安排出遊散心或做自己感興趣的活動,讓身心得以在高強度的學習之下可以有喘息的空間,亦是在為下一階段的努力充飽電力,才能更有動力全力以赴。
2.尋找可以傾訴之人:每當面臨困難時,不要總是一個人默默地承擔,適時地宣洩情緒、尋找可以傾訴之人,才能解決問題,進而提高學習成效。不論是家人、朋友或是補習班的師長都是很好的選擇,集結眾人之力,再難的問題相信皆能迎刃而解。
3.個人專屬筆記-心智圖:我們都知道在課程學習中做筆記十分重要,但不能僅仰賴老師整理的板書內容作為複習的依據,尚須在課後經由自己的複習,將自身覺得重要的知識點、較不熟悉的內容,再輔以板書「用自己的語言」繪製成心智圖。因課程內容非常廣,我認為筆記可以不用做得太細,抓住大方向、重點才是關鍵。如此不僅便於記憶,考前也能快速地複習。
學習這條路上若能找到擁有共同目標的人一起努力,便能更有動力一起朝著目標邁進,並且彼此能互相督促學習進度,避免自己不經意間的小偷懶,並安排固定的時間討論考科內容,不論是問題解惑、一同練習申論題等,皆有助於更全面的學習。
在備考的路上,我最常對自己說的一句話:「我不要害怕困難,反而是困難在哪我就更應該去直面它!」只要克服困難,戰勝自身弱點,而我們肯努力、永不放棄,相信自己一定會有上岸的一天!
我的特質是在一個時間內只能做一件事的人,第一年在台北補習,上教育行政全科面授班。我會報考教育行政是因為我就讀師大且修習教育學程,看起來似乎與我所學比較相關,
決定考公職是去年6月份的事,在此之前一直都在高中擔任代理教師,因此實際準備時間大約是半年左右。因為準備時間短,所以本篇經驗談比較適合已有基礎知識,希望在短時間內用CP值較高的方法考上地特或高普考的同學。
本身是就讀教育大學,雖非教育本科系,但有修習教育學程及考取教師證,因此對教育有一定程度了解。曾有至學校短暫教書的經驗,在工作中發現自己雖對教育有興趣,但對「教人」卻感到無所適從,反而是在學校擔任行政職位從事相關活動策劃時較為自在,因而決定轉換跑道,考取教育行政之公職。
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