113高普考統計心得 - 李○昀(高普雙榜)
大學四年級準備畢業時,身邊的同儕都開始為自己畢業後的未來做準備,有些人選擇繼續攻讀研究所,也有人打算回家鄉找工作,在大四這一年已經沒有大量的課業以及班級上的活動,以及校內漸漸出現不少公司的就業博覽會,開始意識到也該想想自己的未來該如何安排了,跟家人討論後他們會希望我有一個穩定的工作,並且建議我朝國營事業或是高普考的方向選擇,因為大學唸的科系跟統計行政的科目有部分重疊,便開始以此為目標走上高普考這條路
台南志光
台南市中西區中山路195號
06-2201111
研究所畢業後,我仔細瀏覽求職網站上的生技相關職缺,發現大多集中在新北與台北,距離家裡相對遙遠。雖然家鄉附近偶爾也有相關職缺釋出,但選擇少、薪資也偏低,若長期發展恐怕難以兼顧生活品質與職涯目標。當時的我,心中最在意的,是能否找到一份既穩定又能保障收入的工作。正因如此,在家人的建議下,我萌生了報考公職的念頭,期望能透過體系完善的制度,為未來的人生規劃建立穩固的基礎。
然而,報考公職意味著需要長時間專心準備,因此如何安排學習方式便成為首要考量。我希望能依照自身狀況靈活規劃進度,所以我選擇了函授課程。經過多方比較與實際詢問補習班課程內容後,最終決定報名志光數位學院的金榜函授,因為它不僅能讓我掌握自主學習的彈性,更能提供完善的配套服務,避免因自學而陷入怠惰。
金榜函授的師資堅強,各科老師的授課方式各具特色,卻都有一個共通點——條理分明、重點突出。講師們擅長利用關鍵字提示與差異比較,引導學生建立系統化的知識脈絡。這樣的學習模式對我幫助極大,因為在考場上只要抓住關鍵字,腦中便能迅速勾連起完整的相關資訊,使作答更完整,答案也更具深度。
教材方面,金榜函授提供的課本與補充講義內容詳實,不僅涵蓋考試範圍,更會隨著時事議題與新制調整去做更新。只要上課時專注聽講,並在課後進行吸收與整理,就能快速掌握精華。臨近考試時,補習班還會貼心寄送歷屆試題本,省去自行蒐集的麻煩,讓我能將時間完全投入在練習與檢討上。
此外,每月提供的申論題批改服務,是我特別重視的資源。透過持續練筆,不僅維持答題手感,還能在老師的批改與建議下不斷修正寫作方向,避免陷入偏題或答題過於空泛的狀況。這樣的訓練,讓我在真正面對作文或申論題時,能更快找到切入點,避免因緊張而腦中空白。
在所有服務中,最令我印象深刻的就是全國申論實戰模擬考。模擬考的逼真程度,讓我彷彿真的置身於考場。它不僅幫助我檢驗實力,更督促我必須在考前將學習進度完整消化。每一次模擬考,都是一次對自己不足的提醒,透過檢討錯題,我能清楚掌握尚未讀透的章節,進而在下一階段有針對性地加強。這些過程,讓我逐漸累積自信,也更踏實地迎接正式考試。
醫用微生物與免疫學李悟老師的授課方式極具特色,他習慣將龐雜的內容整理成比較表,讓我們能清楚看出差異並進行聯想。這兩科需要背誦的知識點極多,若是單純硬背,效率往往不高。然而在老師的帶領下,我能以「比較」為主軸進行記憶,進而在腦海中建立清晰的架構。特別是在醫用微生物的部分,種類繁多又細節繁雜,但老師會以條列方式整理出不同病原體的特徵與差異,使我能快速掌握,甚至能夠在腦中形成清楚的表格。上課過程中,老師反覆強調關鍵字,使得記憶更加牢固。這樣的教學方式讓我在準備這一科時,少了許多挫折感,反而越讀越有成就感。
衛生行政與法規魯葦老師在教授這部分時,將法規的大方向與細節分析得非常清楚,課程中會特別標示出關鍵字與重要條文,並搭配重點整理,讓我能更快背誦。因法規繁多,經常會陷入「背了忘、忘了再背」的循環,過程雖然讓人挫折,但我認為,只要多背熟一條,就是更接近成功一步。法規往往與政策相互呼應,因此我自己背誦法規的方法,是在日常閱讀公共政策時,從政策題目中的關鍵字聯想到相關法條,再延伸至其他條文。使用聯想的方式,不僅提升了記憶效率,也讓我在作答時能更靈活運用所學,避免只流於單純背誦。這次高考有許多題目與衛生行政學相關,還好有衛生行政學程英老師的教材已經將重點整理完畢,上課也有更精簡的筆記,讓我能夠直接抓到重點,免於花過多的時間在上面。
公共衛生學涵蓋的範疇廣泛,公共衛生學衛維妮老師提供的教材資料極為詳盡,初期讓我難以抓到重點。不過隨著學習逐步深入,我發現只要先掌握大方向,將核心概念熟記,再慢慢填補細節,就能逐漸建立完整的知識架構,建立出屬於自己的知識庫,在考場上能夠快速串聯相關的重點,使答題更有邏輯與次序。個人認為,這一科最大的優勢是與生活息息相關,許多考題都能與日常經驗結合,因此理解起來相對容易。雖然需要整理的資料龐雜,但只要善加運用課程與講義,實際準備起來並不會過於困難。對我來說,這是一門雖然資料量大,卻因貼近生活而相對親近的科目。
回顧這段備考歷程,雖然只有短短幾個月,但途中的挫敗與痛苦也是歷歷在目。每次遇到未知的知識與廣泛無邊的政策與法條,我都鼓勵自己只要理解貫通後就少一個困難,往上榜更進一步。而金榜函授的資源與老師的用心,確實給了我很大的幫助,尤其是教材非常完善,這次幸運地都有命中考題,才得以金榜題名。從一開始的迷惘,到逐漸建立熟悉,最後如願上榜,雖然過程辛苦,但正因為有完整的資源與他人的鼓勵,我才能在漫長的準備過程中不至於迷失。謝謝鼓勵與關心我的所有人,也祝福所有考生都能如願上榜。

大學四年級準備畢業時,身邊的同儕都開始為自己畢業後的未來做準備,有些人選擇繼續攻讀研究所,也有人打算回家鄉找工作,在大四這一年已經沒有大量的課業以及班級上的活動,以及校內漸漸出現不少公司的就業博覽會,開始意識到也該想想自己的未來該如何安排了,跟家人討論後他們會希望我有一個穩定的工作,並且建議我朝國營事業或是高普考的方向選擇,因為大學唸的科系跟統計行政的科目有部分重疊,便開始以此為目標走上高普考這條路

大學時期便希望未來的工作穩定有保障,生活無後顧之憂,加上家人支持,於是將公職納入個人職涯規劃。

高普雙榜:面臨無數次教師甄試,在第二關總是卡關,經過誠實的檢視自己的優缺點,發現自己教育科目考試成果不錯,但就是突破不了面試和試教的考驗……我積極的想要突破現狀,經過分析考量自身狀況,認為擔任教育行政人員也是一個能夠貢獻所長,服務教育的選擇,於是在代理一年後下定決心要投入教育行政高普考試。

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