114關務特考四等一般行政心得(選試英文)-林○晨(應屆考取)
大學就讀海大運輸,我在大三時開始思考未來的就業方向,當時對未來感到一點迷惘,因此開始主動搜尋各類公職與職場資訊。偶然的機會下,我了解到海關的工作性質與職責,進一步研究後發現,工作內容多元且具有挑戰性,也讓我對這份職業產生了濃厚興趣。
台南志光
台南市中西區中山路195號
06-2201111
背景與經歷
會踏進國考這條路,是因為自身所就讀的科系較偏學術類,在找工作上比較難有好的選擇,因此想為自己找一份穩定又持久的工作。然而正是因為非相關科系出身,我對國家考試完全沒有任何概念。不僅不知道會考什麼科目,這些科目的內容更是完全沒有任何基礎。因此果斷選擇補習來幫助我學習,由老師上課來給自己方向,而不是漫無目的地抓重點。
讀書方法
我報名的是DVD函授。為了不讓自己在觀看課程停留太久的時間,我給自己的規定是每天固定看一片DVD,每天看完課程後,會立刻複習上課內容,並整理好板書與老師口述的重點,最後配上選擇題的考古題來檢視自己。當所有的課程全部看完後,就開始整理筆記而非一直反覆翻課本。進入到複習階段,則要保持練習選擇題及申論題的習慣,寫完後一定要開始檢討錯題以及不確定的題目,這時候就可以去翻課本上或網路上找資料,記錄在自己的筆記上,對複習不熟悉的部分很有幫助。
國文:
國文的選擇題因為沒有範圍,所以建議可以把高中的古文三十篇或國文的應用書拿出來複習。作文部分可以在休閒時間多看書,學習作家們的用詞及語句。公文則是好好的看課程,之後就多練習題目,許多人都是在考前才開始每天練習公文,而我因為怕自己有疏漏,因此每星期都會練習一至兩篇的公文。
英文:
英文同樣也沒有範圍,但是個人認為與高中的程度差不多,因此可以看7000單。而英文是各種考試的共同科目,建議多做各考試的考古題。遇到不會的單字就去查,查了後整理,整理後多看。盡量增加字彙量,也可以讀常春藤等英語雜誌,讓自己習慣看英語文章。
憲法與法緒:
憲法的老師是韋老師,我覺得他的內容非常有架構,很好複習,而且大法官解釋也很完整。所以將老師的課程整理成筆記並多練題目我認為就足夠了。法緒最重要的是特別法,一定要將常考的特別法拿來看!可以先將法條都瀏覽一遍(不需要全部背起來),把覺得重要的法條標下來多看,如果不確定哪些重要,可從考古題找考過的法條。
行政學:
我的授課老師是陳老師,他的課本跟筆記書都有很多內容,學習起來雖費力但也很有幫助。行政學因為理論很多,所以可以自己將之分類,拆成許多小部分,複習起來也不會太有負擔。
公共管理:
公管的內容跟行政學有許多重複的部分,因此我是一起複習的。例如複習到行政學的危機管理時,公管的危機管理有更多子題可以探討,這時我就會一併把更詳細的內容一次複習起來。這樣才不會顯得學習很零散,這邊記得一些、那邊記得一些,做不到融會貫通是無法寫好申論題的。此外公管申論比較靈活,所以也要多準備一些實務運用的例子,考試時就不會一片空白。
政治學:
這是我認為最難的一科。我覺得政治學非常的抽象,加上老師都會說申論題題目都會有它背後的要考的含意,但剛學習的我根本什麼也看不出來。因此我只能很認分的聽課、整理筆記寫考古題,不懂的地方就拉回來重聽,也要多看國際時事以便當成例子來用。
行政法:
行政法的五十題選擇題其實很好拿分,幾乎都是在考法條。因此務必將行政法的重要法規全部記熟。每到要複習行政法的時間,我都會把所有法規都看過一遍,就可以開始練題目了。
感想
因為考試的科目皆是我完全沒有學習過的東西,我認為這對我來說有一大劣勢以及一大優勢。劣勢在於,我必須和那些已經讀過大學四年甚至加上碩士兩年的人競爭,此外因為自己的不熟稔,在讀書的過程中也常常遇到挫折和失敗。而優勢在於,因為我剛開始接觸這些新知識,因此我能吸收得比別人多,而非彈性疲乏。我想傳達的是,準備考試是因件非常辛苦且痛苦的事情,但是凡事都是一體兩面的,會遇到打擊的事情,也會有感到成就感的時候。
而學習就是剛開始進步神速,接著就開始遇到瓶頸。覺得自己好像讀書沒有成效、申論題都寫得很爛、題目做了那麼多好像還是考得不好......這些都是我在準備考試的時候有的感受。我也一直深怕因為自己的空白背景而輸別人一大截,更怕因為自己準備的晚,而缺少了幾年社會歷練。這種失落是無法避免的,因此我也沒有逼迫自己不要陷入負面的情緒中,但更重要的是要告訴自己,今天難過後,明天就要調整好,繼續把明天份的書讀完。只有咬緊牙關撐下去的人,才能等到開花結果的那一天。

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原本我與家人在一起創業做生意,但是做到後來發現所賺的利潤越來越少且當時合租的店家也不續約,就決定將生意收起來,在此一契機及對未來得迷惘之下,決定走上與我父母相同的道路。

數位學院對一個吸收比較慢,需要暫停、回放、加速慢速、停下來寫筆記的人來說,絕對是一大優點,像我就是屬於沒辦法一邊聽老師講課一邊寫筆記的人,因此數位學院的這些機制,都讓我在上課過程中,能夠很踏實且認真地吸收每一堂課的內容

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