112高普考一般行政心得 - 林○君(高普雙榜/一年考取/非本科系)
本身並非本科系的學生,畢業於餐飲科系,後來因COVID-19肆虐全台的關係,在此期間考慮了未來生活資金來源的穩定性,毅然決然選擇投奔公務人員一職,並當起全職考生,而一年考取為目標。
台南志光
台南市中西區中山路195號
06-2201111
本科就讀銘傳應用中國語文學系,畢業後即到連江縣(馬祖)投入職場,第一份工作為中央駐馬機關契約人員,初入職場也逐漸理解公部門運作方式,工作到一階段後,離開中央駐馬機關,並報考地方政府局處單位約用人員持續工作,工作期間僅偶爾穿插報考國營事業,但都未順利錄取,後專心投入工作,精進各類工作專業。
投入職場期間頭兩年,曾購買【超級函授】課程,報考高普高及地方特考,惟考試成績均不理想;後來幾乎放棄考試轉而投入工作,直至113年馬祖開設離島特考,方重新投入考試。考量曾經準備高普考等經驗,已對一般行政專業科目有基礎認識,且知道自身需搭配外力【超級函授】及書籍,收到教材後,雲端課程採用2倍速度快速進入備考狀態,除強化專心度,也務實彈性運用時間追上課程。
本身所學為中文系,作文科目基本上沒有特別準備,通常檢視作文題目意旨及提示後,快速冷靜2至3分鐘後,依所學相關知識及日常經驗據以作答,適度段落區分,篇幅及內容須言之有物。
本身英文欠佳,沒有特別認真準備相關單字及文法,策略將重心放在專業科目上衝刺。
本科法學相關較為龐雜,主要為翻閱近年相關異動法條且穿插線上題庫讓熟悉提升,但因重心放在專業科目上,法學緒論得分較不理想。
政治學是我一直以來成績最差的科目,無論理解或是申論撰寫,都是一個心理的障礙,早期函授課程的老師也曾選擇韋伯老師,但本次課程上韋伯老師的講解及重點記憶方式,與早年教授模式略有不同,新的授課模式更能深化對政治學的理解,並且重點式的記憶更能吸收轉化為申論題的寫作養分。
我第一次跟著老師學習行政法,法科也屬於我的弱項,含範圍大且法規異動頻繁,導致相關案例繁雜,常常讓我的行政法分數不是很漂亮。但老師的教課方式自成一套,透過反覆地舉例及簡單說明,聆聽者自然而然能將複雜的案例,用關鍵字的方式記憶在腦海。
老師所教授的行政學一直都是我很喜歡的科目,老師的綱表非常清楚,且行政學的理解較其他科目容易,搭配老師的說明,自然能有條不紊且有把握的完成申論撰寫。
公策跟行政學的相似度是很高的,行政學的熟悉度夠了,對於公共政策的理解自然有相關連接性,而且課程老師的說明也能適度輔助本來既有的記憶及理解。
當知道113年離島特考的開設後,首先研究與地方特考差異後,差別主要在一試、二試(口試),綜合曾經的備考經驗後,毅然決然選擇報考三等一般行政。因為離特是首次舉辦,補習班其實並無特別針對離島特考開設課程,但三等一般行政考科相同,故選擇雲端【超級函授】專業科目,投入考試行列。
讀書時間分配:因仍在公部門服務,主要是將本身業務完成後,運用下班後空餘時間使用函授課程,以2倍速度強迫自己快速進入讀書狀態,因速度加倍才更專心跟著課程章節,且在考試前順利讀完所有專業科目;考前1個月選擇總複習章節重複溫習,搭配書籍內的重點及考古題速讀,衝刺最後階段。
專業科目的單一閱讀十分枯燥,我會在每一個專業別閱讀到特定段落時,換另一個專業別閱讀,穿插方式使腦筋保持適度清醒,也能夠避免陷入閱讀無效的模式。

本身並非本科系的學生,畢業於餐飲科系,後來因COVID-19肆虐全台的關係,在此期間考慮了未來生活資金來源的穩定性,毅然決然選擇投奔公務人員一職,並當起全職考生,而一年考取為目標。

本身是私立大學偏後段的學校畢業的,出社會大概10年了,之前大概都是在小公司工作,因為工作容易被取代也不太可能加薪,所以想說考看看公職。

本身畢業於國立成功大學外國語文學系,由於本身的志向和興趣並不明確,加上看到系上學長投入高普考後取得了不錯的成果,在家庭也支持的情形下 ,興起了不妨試一試的念頭。

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