114警專考試乙組行政警察科心得-林○翔(7個月考取)
一開始,其實我對自己的未來還滿迷茫的。對於大學想讀什麼科系、未來想從事什麼職業,心裡一片空白,說真的,沒有明確的方向。我的興趣就是打籃球,但就只是我的嗜好,
每一個經歷過失敗的人,都有一段低谷期。對我來說,這段低谷期就是當我在警專考試落榜的那一刻。我記得那時心情非常複雜,面對成績單上各科的數字,心中湧上一股深深的失落和自責。那一瞬間,我感覺所有的努力似乎都變得毫無意義,但正是這場失敗,讓我發現自己能有這麼多進步的空間。
第一次參加警專考試,當時我對自己充滿信心,因為招收人數比往年多很多,認為自己能應對這場考試。然而,當我拿到成績單的那一刻,我才深刻體會到自己在各科上對於知識的掌握程度是多麼地不夠。各科都跟原本預期差很多,我高中是讀職業學校,對我來說所有科目既陌生又困難,雖然去年也有報考補習班,但很擔心沒辦法順利從學校拿到畢業證書,所以無法心無旁騖的準備警專考試,後來發現這些理由其實是我不夠努力的藉口。每次想到跟我同校的同學去年就上榜都非常的自責,為什麼當初不認真一點,為什麼要給自己這麼多藉口……
如果在失敗中徹底沉淪,那就什麼都沒有意義了。我開始靜下心來思考,究竟是哪裡出了問題。經過長時間的自我審視,我發現,自己並不是花的時間不夠多,而是學習的方式錯誤。當初我只顧著低頭猛寫筆記,忽略了對基礎知識的鞏固與理解,尤其是國文、英文、社會需要背的科目上,我常常死記硬背而忽略了深入理解的過程,這樣的學習方式,讓我無法在考試中應對變化多端的題型。
重考的這一年我開始進行調整學習方式,不再一昧的寫大量筆記,不再死背要記的知識,而是從最基本的概念入手,進行深度理解,並將自己的學習方法做出具體的改變。
在國文科目上,我明白自己不能再僅僅依賴背文言文單字意思,而是要深入理解每篇文章的內容與思想。針對文言文,我花了更多時間去琢磨詞語的意思與句子的結構,並學會將文言文與現代白話文進行對比,這樣不僅加深了記憶,也提高了理解力,了解國學常識背後的歷史背景與情感表達,這樣的學習方式讓我對國文的理解變得更加深刻。國學常識非常重要,歷屆試題一再出現相似題型。國學常識、課文理解、課文單字,基本上就是有背有分。
英文一直是我比較擅長的科目,但我知道,如果想要在考試中跟別人拉開更大的差距,還需要更多的提升。我特別加強了「背單字」、「文法理解」把文法搞懂才能不容易掉進題目的陷阱,上了英文老師的文法課,有明顯感覺到進步。單字部分就拼的就是自律,每天背再複習背過的,就會發現越來越多認識的單字出現在題目中,背單字的時候建議配合手寫、用嘴念出來。
數學是我最大的挑戰,一開始從簡單的題目做起,逐步增加難度,把錯題的分析,將每一個錯誤的原因找出來,並進行復習和改正。這樣的做法讓我在數學上取得了顯著的進步。沒辦法自己解決的題目就上志光的『解惑王』發問,雖然老師沒有錄製講解影片,但看了老師手寫的算式過程再比對老師上課教過的就能發現問題所在。
歷史對我來說是容易混淆細節的科目,尤其是面對大量的時間、事件、人物時,我常常無法搞清楚它們的順序。為了解決這個問題,我將歷史進行了系統化整理,再搭配歷史老師的細心筆記,並用時間線的方式將各個重大事件與人物進行串聯。讓我能夠清晰了解各個歷史事件之間的內在聯繫。
地理對我來說,更多的是依賴於對圖表和資料的解讀,我加強了對各種地理現象的理解,特別是各種氣候、地形與人類活動之間的關聯,這樣才能夠讓我的地理更加穩固。我原本以為地理都是偏基本的知識,但看了世界地理才發現需要背的內容非常多。
當我終於收到警專的錄取通知書時,那份喜悅與成就感,讓我明白,所有的堅持與改變,終究會開花結果。站在那一刻,我回想起過去那段艱難的時光,所有的努力和堅持,最終都得到了回報。
最後,非常感謝父母的支持和學校老師的鼓勵,還有照顧我將近兩年的志光的姐姐們。

一開始,其實我對自己的未來還滿迷茫的。對於大學想讀什麼科系、未來想從事什麼職業,心裡一片空白,說真的,沒有明確的方向。我的興趣就是打籃球,但就只是我的嗜好,

回頭看這一路,真的很難相信我已經走過了那段「每天都在和自己對話」的補習生活。 當初決定報考警專,其實我沒有太多把握。成績不上不下,自律也不是特別強,加上身邊不少人都說「警專不好考,要體能又要筆試」,一度讓我懷疑自己到底行不行。但我還是選擇給自己一個機會,走進補習班的那天,我記得老師對我們說:「你今天踏進來,不是為了看別人怎麼努力,是要讓別人看到你也有多拚命。」 那句話我一直記到現在。

在高一時,以為考好學測就好,但我的成績總是不理想,在家人的推薦下,我打算去考警專。找到一個合適的學習資源是成功的關鍵,尤其在面對升學與競爭壓力的環境下,於是我多次考慮下,我參加了志光學儒補習班。來到這家補習班上的第一堂課,我就感受到老師們的經驗豐富,又能夠精準掌握我們的學習盲點,並以他們的方式解釋比較困難的觀念。他們不像學校裡有些老師只會照本宣科,而是善於運用各種生活化的比喻、實例與互動式教學。老師們也會根據班上學生的程度調整進度,幫助我們在短時間內有效突破瓶頸。課程設計方面也相當的厲害,從基礎的打底、核心重點和延伸應用,內容規劃得井井有條。

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