原住民三等特考考取心得

我畢業於植物病理與微生物學系，雖然與農藝系同屬農學院，但兩者僅在部分科目（如作物育種學）有所重疊，因此對於「農業技術」這門考科並不算熟悉。選擇報考國家考試的原因主要是由於我對應試較為擅長，且公務員工作性質穩定，對於像我這樣無意投入創業領域的年輕人而言，是一份能兼顧穩定與發展的選擇。未來，我也期望能在工作之餘，透過在職進修攻讀碩士班，持續提升專業能力。

選擇志光數位學院的原因:

我選擇志光數位學院的原因相當單純。主要是因為網路上的評價普遍以志光為首，且歷年上榜人數中，報名志光補習的考生約佔七成以上。我在參加高普考及原住民特考時，也觀察到幾乎每位考生的桌上都放有數本志光的講義，可見其教材在考生之間的普及與信任程度。

我選擇以視訊方式上課，主要原因有以下三點：

1. 環境舒適、學習品質高：志光的視訊教室座位寬敞舒適，空調溫度適中，且座位數充足，不會出現預約不到位置的情況，學習環境相當良好。
2. 時間彈性大：視訊課程可依個人時間安排上課，不受固定課表限制，即使臨時有事或晚到，也不必擔心錯過課程內容。
3. 學習效率提升：由於我在上課時主要以筆記為主，對於知識的吸收則多在課後複習時進行，因此能自由操作暫停、倒帶、加速的視訊學習模式，對我而言特別合適。此外，志光的視訊課程可不限次數、無時間限制地重複觀看，讓我在後期複習或遇到疑問時，能隨時回去看課程影片，加深理解與記憶。

讀書時間規劃:

我於服完兵役後（今年三月）才正式開始準備考試，至九月考試為止，整體準備時間約為六個月。由於時間並不充裕，因此在複習策略上，我盡量以掌握重點為原則。

三月至五月：

這段期間主要以上課為主，每天固定上兩堂課。下課後，我會在家中整理當天課程內容並複習筆記以鞏固學習成果。每週日則不安排上課，用於複習一週的進度，確保學習的知識不會忘記。

六月至七月：

這段期間我開始以考古題為核心進行練習。透過大量刷題來不斷加深我對重點的印象，遇到不熟悉的題目再回到課本與筆記中查找，也可以藉由網路搜尋補充資料。每一科的重點我都會整理成條列式的筆記以方便記憶與複習。

八月：

最後一個月則以反覆複習整理出的考古題重點為主。同時，我也開始利用零碎時間練習「憲法」與「原住民族法規」的考古題，每天大約安排兩小時學習「原住民族法規」、一小時學習「憲法」。

各科準備技巧:

（一）共同科目

由於共同科目的分數佔比較低，整體投資報酬率相對有限，因此我將其安排於零碎時間或專業科目學習疲乏時再行複習。

國文、英文

我並未特別準備這兩科，主要依靠過往的基礎應試。由於分數佔比不高，實際對總成績影響不大。

憲法、原住民族行政法規

此兩科皆為選擇題，所以我僅利用零碎時間練習考古題，培養作答直覺並熟悉內容。但因為「原住民族行政法規」為獨立考科，分數佔比較「憲法」高，因此我會再額外分配時間進行複習。

（二）專業科目

作物學

我從民國95年至今的高普考及原民特考考古題全部都刷過數遍。由於作物學範圍相當廣泛，考題常涉及農業常識，因此對於不常接觸農業的人而言，出現從未接觸過的作物也屬正常情況。學習重點在於熟悉各主要作物的科屬、學名、俗名與英文名。例如薑黃（Curcuma longa）的英文名為 Turmeric，別名為鬱金。此外，作物的分類、定義與舉例也必須熟悉。水稻的生長週期、栽培方法、灌溉與育苗技術以及台茶的編號、品種、用途及剪枝方式也是常見考題。原住民特考則須特別留意原住民族常用作物，如小米、台灣藜、馬告、食茱萸等的科屬、學名及用途。在練習考古題時，我也會舉一反三的進行學習，例如有題目詢問豆菽類科作物的特性，我就會額外舉例出禾穀類作物的特性並進行比較。

作物育種學

我將老師的講義與課堂筆記整理成條列式的筆記，在熟讀後搭配考古題練習。這次考試幾乎所有題目都出自講義內容，我最終也獲得了91分的成績。 本科的核心內容包括育種計畫的五大步驟（目標、種質資源、選擇、評估與認證及品種釋放），需熟悉各步驟的細節。此外，族群遺傳學、數量遺傳學與育種者方程式皆為重點。自交作物與異交作物的系統選拔方法（如SSD、輪迴選擇法等）及回交育種亦為必考內容。近年也常出現分子技術相關題目，例如MAS（標記輔助選拔）與PCR 技術，幾乎每年都會有一題涉及此類內容。

土壤學

我在考前主要依據劉明(劉明樓)老師的總複習講義進行準備，特別是講義最後的「考古題擬答」，一定要反覆研讀至熟記。最終我在此科獲得92分的成績。 常見考題包括：

• 土壤理化性質與碳匯概念
• 堆肥處理與肥料對溫室氣體（特別是氧化亞氮）形成的影響
• 養分有效性及其影響因素（如酸鹼值、土壤組成，尤其是磷的可利用性）

美國12土綱的特性、形成原因與其在台灣的分布 在大量練習考古題後，面對類似的題目時便能在心中快速產生一套答題的架構與重點。

試驗設計

雖然我並不擅長數學，但試驗設計不需要高深的數理基礎。只要完整上完吳迪老師的課程並確實理解內容，即可掌握重點。

在時間不充裕時，可優先複習老師上課講解過的題目，再視情況練習其他題目。

試題以 ANOVA（變異數分析） 為主，熟練後可發現各題型公式雖不同，但邏輯與步驟大致相同。

最困難的部分在於初期接觸 ANOVA 並了解其原理的階段，我當初花了相當多時間，但在吳老師仔細清楚的教學下，最終也是順利掌握了ANOVA的細節。

總結:

在現今娛樂產業發達、資訊繁雜的時代，能靜下心來專注於學習，本身就是一種難得的堅持與優勢。由於我的準備時間僅有半年，期間難免面臨焦慮與不安，但在父母、朋友與志光師長們的支持與鼓勵下，我得以堅定信念，最終順利通過國家考試。

在備考過程中，我每天平均投入六至八小時學習，其餘時間則適度安排休閒活動，以保持專注與心態平衡。我深信，過度壓迫自己只會降低效率，唯有穩定與持續，才能走得長遠。

最後，誠摯地勉勵所有正在國考路上努力的夥伴們——堅持到底、相信自己，成功終將屬於你們。