農田水利事業人員甄試考取心得

我大學主修生物及生技領域，並沒有水利工程方面的學經歷，對於專業知識從零開始。為了不錯過女兒的童年，離開已熟悉的藥廠工作，直接將自己投入育嬰待業之境地，眼見女兒自理能力令人大為寬心，便開始上幼稚園，因此，白天安排讀書時間，晚上照顧孩子，故實際準備時間大約三個月。

在有限的時間裡，採取的方式是快速掌握課程重點、同步練習歷屆考古題、複習以加深印象。先跟著課程影音快速瀏覽，碰到解析觀念或審題技巧時即停下腳步，自行整理重要知識內容，試著自己書寫、練習作答，或重新思考，透過一邊觀看課程，一邊整理及複習，務求有限的時間內，盡可能吸收更多知識。此方式很需要時間條帶，可以隨時調整觀看影音的先後順序、反觀有無前後衝突的錯誤成見、停下思索所理解的內容是否能夠解決問題。尤其遇上各篇章相關聯之處，交互對照有時可深入核心要旨、有時可悟出道理，更可加深脈絡，使本領域不再是透明、無感的天書，它是可以被掌握的學術結論及實務應用，對於未來可能觸及的業務突然間出現了一想像空間。

對於營建管理、工程材料及水利力學等專業科目，先掌握課程架構與重要觀念，再透過考古題熟悉出題方向，並反覆練習，應有助於快速建立基本觀念，熟悉常見題型及相關計算方法，至少能在考場上具備基礎的應答能力。

營建管理可說是包羅萬象，眾多的學理涵蓋範圍甚廣，上至工程的全生命週期，下至各項列表、要件，加諸各現實層面的考量，人事時地物樣樣皆須衡量可行性，主幹上的枝節多，卻也提供了不少思考方向及應考素材。 　　

工程材料老師上課內容有數個重點不斷重複，很是洗腦，鋼筋混凝土的特性逐漸孰悉起來，周遭建物都活用了它而存在，很值得弄懂其中的組成成分及使用時機，與考點不謀而合。

我花費最長時間屬水利力學此科目，由於自己對於數理相關科目感興趣而愛鑽研，且認為可以從中獲取較多分數，本科老師會解釋公式由來，包含動量、動能守恆，那一刻起我開始歸類題型，如是否考慮摩擦力，又如是否存在能量損耗，審題之後就是列出解題算式，從中訓練閱讀題目的敏感度。

至於共同科目法學緒論、水利法規的準備，我相當仰賴志光所提供的課程內容，幾乎是仔細聽取老師強調的重點，對照教材及書籍，直接進入考前準備。法緒老師所授予的課程聽來可說毫無壓力，不用於課後死記法條，以生活經驗或案例來連結，老師所列舉的例子更是在腦海迴盪，在練習題目時，自然而然可以從選擇題的選項中剔除不符立法本意的。在觀看水利法規上課影音時，我將教材擺放旁邊對照，馬上記憶起來，在題庫班跟著猜題，並複習老師自製的表格和條列的規定，包含違規之對象及其罰金。

回顧備考過程，我完全相信老師們的教學經驗，而其對於考試重點的抓取、題意分析的技巧都提供了莫大的幫助。以上是我的經驗，不一定每一位考生皆適用，希望能夠提供給同樣是跨領域報考，或需要兼顧家庭、工作的考生一些參考，略盡棉力，出於一淺見：有些事是需要有心人的參與。善用課程資源、掌握讀書節奏，把有限的時間發揮極致，相信即使準備時間不長，也是有機會建立起應考能力。