112高考資訊處理心得 - 王○禎(一年考取)
規劃高考讀書時,經衡量自身所學及坊間教科書,高考實在太困難了。大三曾與同學遍訪國考補習班,也曾翻閱各家補習班教材,當時已有3~5名同學都選擇志光,加之上班後實在無暇再去一一訪問補習班,即選擇志光之函授課程,既保留彈性上課時間,又可不斷複習,且課本、板書等教材編寫方式較為明瞭,易於課間及課後相互對照吸收並製作自己的筆記。
台中志光
台中市東區復興路四段53號4樓
04-22260555
103年東海大學法律系畢業後,我便一頭栽入國考的苦海中。
這片海洋很幽深,遍布各種艱鉅的考驗:有現實的經濟壓力、有父母望子成龍的殷切盼望、有同儕互相攀比下的自卑、有自我懷疑的心魔... ...。有的人成功到達彼岸;有的人深陷其中;有的人中途上了海上的浮島。其中我是幸運的,父母不需我的扶養,甚至給予我金援,因此畢業後的幾年我基本上是全職考生,但我卻沒有好好珍惜這樣的環境,不夠認真之下蹉跎了好幾年時光,中途有感履歷空白,甚至去服務業打工了八個月。
直到今年,一方面是年紀增長的壓力、一方面也是對父母的抱歉--我終於幡然悔悟,有了今年必須考上的企圖心後,配上一些從上榜生習得的念書訣竅,很幸運的順利上榜。有感於自己走了很多彎路(主要是己身的怠惰),想在此分享給依然迷茫掙扎的學弟妹們一些上榜的心得。
105年購買了函授的刑事訴訟法及行政法,函授課程是每個月會寄DVD講義及手抄板書,優點是節省了去補習班的往返時間、可彈性安排課程,及時暫停或調整倍速、並可重覆觀看。至於選擇單科購買的主因,是因為自己不愛聽課,而這兩個法科是我在校時期比較沒把握的科目。
事實上高考法律廉政的考科中,社會學及行政學都是在學校沒有接觸過的,如果能經由函授有系統性的學習,建立基礎的架構,絕對是大有助益的,再加上單科購買與全科的價錢其實所差無幾,強烈建議學弟妹們優先考慮全科購買。而我必須要說,老師編寫的教科書,真的寫得非常好!今年有幸上榜,這兩個考科幫我拉高了不少分數,靠的就是教科書的熟讀與整理筆記。前幾年我買了很多申論解題書以及選擇題題庫,囫圇吞棗下,各科法條都無法精熟,甚至有不同法科混亂的情形。
今年我聽從上榜朋友的建議,每科都要熟讀教科書並寫成一至兩本筆記,而且是用「鉛筆」。使用鉛筆的好處是不怕寫錯,寫錯了用橡皮擦擦拭,不僅便宜也不會汙染版面,寫筆記的要訣是活用表格及樹狀圖,經由整理的過程,可以更有條理的理解並回憶知識。我的習慣是讀完一個單元,當下就把它整理成筆記,經由書寫的過程進行二次複習,等整本筆記完成後再行翻閱,那便是第三次複習了。寫筆記的好處不僅是加深印象,上考場更僅需帶著薄薄的筆記,便可以掌握該科的精髓,寫筆記固然耗時耗力,但完成後絕對受用無窮,還可以順便訓練手寫的速度及美觀程度,一舉兩得。
選擇題的部分,有些人會選擇看考古題題庫,藉此快速掌握考試方向,這固然是一個速成的準備方式,但絕對不能僅止於此。考試永遠沒有捷徑,機會永遠是給努力的人。只熟讀題庫的缺點是無法舉一反三,無法應對冷僻考點;相反地,當你把整本教科書的內涵都濃縮成一本筆記時,甚至不需要練習考古題庫了,僅需熟讀筆記內容,便足以應付考試。因此,寫筆記的重要性,可見一斑。
而法條的背誦方式,其實就是自創口訣,不需一字不漏地背誦,但須大略的記得內容,畢竟高普考試不能翻法典的,多記得一點法條便比他人多了一點上榜的機會。也可下載app,裡面除了各種法規外,更整理了大法官釋字、司法判例等實務見解,和修法資訊,藉此可以輕易地運用手機更新大腦的資訊。
此外,近幾年社會學的部分常常考一些新名詞(坊間國考用書比較看不到的),例如今年考題中的「根源依附」,在此建議學弟妹們一定要善加利用「社團法人中華民國晴天社會福利協會」的「晴天詞彙」,作為課外補充。幾乎每個考完後我覺得有疑問的名詞,都可以在裡面找到,非常好用,實在是考生的福音。
今年有幸上榜,我要特別感謝我的家人給我的奧援,讓我沒有後顧之憂;要感謝我的讀友,去年和我從早到晚在圖書館奮戰,並在去年的高普考一般行政類科順利上榜,讓我看見國考上榜的曙光(笑)。此外還要感謝我的男友,考生生涯一路有他的支持,是我心靈的安定之源,抑是動力的來源。
如何緩解考試的壓力是考生非常重要的課題之一,特別是當考程拉得很長的時候,要學習調適心情、堅定信念、找對讀書方法。上榜其實沒有想像的那麼難,只要你不蹉跎光陰,便將收穫甜美的果實,共勉之!

規劃高考讀書時,經衡量自身所學及坊間教科書,高考實在太困難了。大三曾與同學遍訪國考補習班,也曾翻閱各家補習班教材,當時已有3~5名同學都選擇志光,加之上班後實在無暇再去一一訪問補習班,即選擇志光之函授課程,既保留彈性上課時間,又可不斷複習,且課本、板書等教材編寫方式較為明瞭,易於課間及課後相互對照吸收並製作自己的筆記。

雖然就讀社工系,但在大三實習後,自覺不適合從事直接或間接服務,於是畢業後便在民間企業擔任行政助理一職,不過該職務的實際工作內容卻與當初面試的工作有落差,考量經濟、職涯發展以及當時身邊不少朋友已考上公職,在工作半年多後,決定給自己機會,辭職加入國考的行列。而會選擇人事行政作為應考的類別,除了每年開缺多、工作性質較一般行政單純外,最主要是應考科目較令我感到興趣。

畢業於彰化師範大學英語學系,有修過教程,當時有上過教育哲學、教育心理學和教育測驗,因此有一些些的基礎。畢業後先去實習了一學期並拿到教師證。在實習完後認為教師甄試是一條漫長且艱難的道路,但又仍想從事教育相關工作,因此決定開闢另一條求職的路線,加上考量薪資,就決定報考高普考。實習結束後離高普考試的這半年期間,我並沒有兼職,也沒有繼續升學,而是決定成為全職考生,希望能在半年內上榜

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