113中等教甄英語科心得 - 潘○屏(第1名/5個月考取/應屆考取)
本人專長於英語文學,於110年就讀研究所第一年加入教育學程。在修課完畢後,於112年通過教師資格檢定,並於113年1月完成在國中的教育實習,同年6月順利錄取新北市公立高級中等學校113學年度教師聯合甄選。
高雄志光
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我覺得幫助我最大的,是參加考試班。透過考試班的訓練,我能更快熟悉申論題的作答方式,從如何下筆、如何鋪陳到整體規格,都有明確的方向。尤其是老師會在課後寫下評語,指出我答題的優缺點,並在課堂上逐一檢討,讓我立即看見自己的不足並加以改進。這樣的循環不僅讓我更快掌握考試技巧,也培養出臨場作答的穩定度與自信。
在準備警察特考的過程中,逐漸摸索出一套適合自己的讀書方法,對我而言,最大的體悟就是—讀書不在於一味追求新的知識,而在於持續不斷的複習與鞏固;透過重複的吸收與整理,知識才會真正內化為屬於自己的東西。
首先,整體學習策略上,我認為「複習重於學新的」以及老師們常常提及的「一本書主義」。
在各科的準備過程中,我也依據科目的特性,有不同的讀書方式。以刑法為例,這是警特考試的重要核心科目,範圍龐大、條文繁雜,若僅僅依靠死背,很容易產生斷裂或遺忘。因此,我選擇在上課時專注聽講,回家後則利用錄音作為複習的工具。每天隔天聽一次,邊聽邊對照筆記複習,不僅能再次捕捉課堂上未能完全理解的重點,也能透過聽的再輸入,加深記憶。這樣的方式讓我覺得條文不再只是枯燥的文字,而逐漸轉化為一套有邏輯、有脈絡的思維體系。
至於犯罪學,由於各位老師對犯罪的分類方式常常有所差異,若一味追隨不同老師的架構,反而容易產生混淆。於是,我選擇專注於何漢(何川贊)老師的分類系統,完全依循他的方式去學習。這樣的堅持讓我很快釐清了犯罪學的整體架構,概念不僅清楚,也避免了知識點之間的衝突。對我而言,犯罪學是一門需要抓住核心邏輯的學科,只要有一個清晰的分類脈絡,就能融會貫通。
國文的準備方式則稍有不同。許多人對國文抱有畏懼感,認為題型廣泛且難以掌握。然而,當我開始做歷屆試題後,逐漸發現警特的國文其實並不算困難。尤其是在作文的部分,只要能緊扣題目、不偏離主旨,就有機會獲得不錯的分數。我給自己訂下的要求是,作文至少要寫到五面以上。這樣的訓練不僅提升了我行文的流暢度與內容深度,也讓我在正式考試時能保持穩定的書寫節奏。寫作對我而言,已不再只是應付考試,而是一種整理思想、表達觀點的過程。
在法學緒論的部分,我發現如果能先把憲法讀通,後續的學習就會變得更加順暢。憲法就像是法律體系的基石,許多原理原則都是由此延伸。當這部分理解透徹後,再去學習其他相關的法律科目,就能明白它們之間的關聯,而不是孤立地背誦條文。這讓我的學習過程更加有機,也更有層次感。
至於警察法規,範圍看似廣泛,實際上卻有明顯的輕重之分。我選擇將重點放在最常出題、最具實務意義的部分,例如《警察職權行使法》與《警械使用條例》。這些法規不僅與警察實務息息相關,也是出題頻率極高的範圍。透過聚焦在這些核心內容,我不但能提高準備的效率,也能讓自己的知識與未來的工作實際結合,產生更深的認同感。
回顧整體的讀書歷程,我深刻體會到,學習並非一條筆直的道路,而更像是一場需要耐心與策略的長跑。與其急躁地追逐新知,不如穩紮穩打地複習;與其囫圇吞棗地閱讀多本參考書,不如專心致志地掌握一本書。這樣的學習方式,讓我在複雜的科目裡找到秩序,也讓我在備考的日子裡,逐漸建立起自信。
更重要的是,這些方法讓我明白,讀書的目的不僅僅是為了考試及格,更是為了培養一種持續學習的能力。未來進入警界,仍會面臨大量的法律與規範需要熟悉,而我相信,現在養成的這份複習與專注的習慣,將會是我職涯中最寶貴的資產。
總結來說,這段準備過程不僅提升了我的知識水平,也磨練了我的毅力與方法。刑法的錄音複習、犯罪學的系統分類、國文的長篇寫作、法緒的憲法為基礎、警察法規的重點掌握,這些都是我逐漸拼湊出來的學習拼圖。而正是這些拼圖,構成了我對未來的一份堅定信心。我相信,只要持續秉持這份專注與恆心,無論在考場上還是未來的工作崗位上,我都能以穩健的步伐迎向挑戰。

本人專長於英語文學,於110年就讀研究所第一年加入教育學程。在修課完畢後,於112年通過教師資格檢定,並於113年1月完成在國中的教育實習,同年6月順利錄取新北市公立高級中等學校113學年度教師聯合甄選。

在升大一時踏入了國考的路程,當時對於大學科系與未來的走向感到迷惘,本來想要從軍,但在多方的考慮下以及補習班的建議下,報名了四等一般行政警察考取班,也開始了為期三年的奮鬥。

考上消防特考的那一刻,我盯著榜單愣了幾秒,心跳越來越快,嘴角卻忍不住往上揚,那種「我真的做到了嗎?」的感覺讓我一瞬間很不真實。確認號碼是我的那一刻,我腦袋突然閃過無數畫面——背書背到睡著、被題目打擊、懷疑自己是不是真的能考上等等這些畫面。

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